Шифр: С1/2008/4 Журнал 2008г. N 4 Богданова Т. Г. Талант ученого : [психолог-дефектолог В. И. Луговской] / Богданова Т. Г., Назарова Н. М. - С.8-9 Лубовский В. И. Психолого-педагогические проблемы дифференцированного и интегрированного обучения / Лубовский В. И. - С.11-21 Левченко И. Ю. Качественный анализ показателей психической деятельности дошкольников с отклонениями развития / Левченко И. Ю., Киселева Н. А. - С.22-34 Валявко С. М. О понятийно-терминологических проблемах логопедии и логопсихологии / Валявко С. М. - С.34-40 Семенова Л. Э. К вопросу о становлении ребенка как гендерного субъекта в условиях дизонтогенеза (на примере ЗПР) / Семенова Л. Э. - С.40-46 Захарова А. В. "Профили обучаемости" детей-сирот с ЗПР как метод оценки психологической готовности к школьному обучению / Захарова А. В. - С.47-54 Шамарина Е. В. Дифференциация младших школьников с задержкой психического развития по возможностям обучения / Шамарина Е. В. - С.55-59 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
С 30 Семенова Л. Э. К проблеме специфики процесса гендерной социализации личности в период детства в условиях онто- и дизонтогенеза / Семенова Л. Э. // Психолог в детском саду. - 2010. - № 3. - С. 75-86 Кл.слова (ненормированные): ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ГЕНДЕРНАЯ САМОКАТЕГОРИЗАЦИЯ -- ГЕНДЕРНАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДЕТСТВО -- ОНТОГЕНЕЗ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: К1/2014/4 Журнал 2014г. N 4 Семенова Л. Э. Проблемы изучения и психолого-педагогической поддержки детей с ЗПР в исследованиях Ульяны ВАсильевны Ульенковой / Семенова Л. Э., Шашкина Н. П. - С.5 Дмитриева Е. Е. Коммуникативные детерминанты социальноно-личностного развития детей с ограниченными возможностями здоровья / Дмитриева Е. Е. - С.11-16 Шутова Н. В. Теоретические и организационные подходы к оптимизации психического развитиядетей с ЗПР средствами музыкального воздействия / Шутова Н. В. - С.17-24 Каштанова С. Н. Использование эмоционально-ориентированных ситуаций при обучении конструированию умственно отсталых дошкольников / Каштанова С. Н., Полежваева Ю. В. - С.25-33 Конева И. А. К проблеме интеграции подростков с задержкой психического развития в среду нормально развивающихся сверстников / Конева И. А. - С.34-39 Кисова В. В. Исследование взаимосвязи уровня развития саморегуляции и сотрудничества в учебно-познавательной деятельности дошкольников с задержкой психического развития / Кисова В. В. - С.39-48 Борякова Н. Ю. Особенности построения синтаксических конструкций дошкольниками с задержкой психического развития / Борякова Н. Ю. - С.49-54 Субботина Е. И. Изучение сенсорно-перцептивныхсфункций у дошкольников с комплексными нарушениями развития / Субботина Е. И. - С.54-57 Власова, С. В. Социоэкономический взгляд на проблему детей-инвалидов в России / С. В. Власова. - С.58-64 Абкович А. Я. Изучение уровня готовности образовательных учреждений развного типа к обучению детей с церебральным параличом / Абкович А. Я. - С.65-84 Рогожина Н. А. Бинарный урок по биологии-химии "Витамины" / Рогожина Н. А., Ульман С. В. - С.85-93 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Шифр: П4/2016/3 2016г. N 3 Семенова Л. Э. Использование технологий вальдорфской педагогики в работе с детьми с задержкой психического развития / Семенова Л. Э. - С.3-9 Львова С. В. Развитие толерантности в межличностных отношениях 5-6 лет / Львова С. В. - С.9-21 Валявко С. М. Проблема речевого контакта и дифференциальная диагностика сходных состояний / Валявко С. М. - С.22-29 СафоноваТ. В. Актуальные вопросы развития инклюзивного образования / СафоноваТ. В., Д. А. Бреннер. - С.30-34 Титова М. С. Формирование колоративной лексики у детей с общим недорзвитием речина занятиях изобразительным искусством / Титова М. С. - С.35-39 Вершинина Г. П. Программа предшкольной подготовки по математике для детей с нарушением зрения 5-7 лет в рамках кружковой деятельности "Игралочка-считалочка" / Вершинина Г. П., Фоменко О. П. - С.40-47 Коган Б. М. Особенности эмоциональной сферы при нарушениями пищевого поведения / Коган Б. М., Артемьева М. С., Хазиева Т. И. - С.48-52 Осипова А. Ю. Обучение альтернативной системе коммуникации PEGS детей с расстройтсвами аутистического спектра / Осипова А. Ю. - С.53-56 Анцыферова О. А. Программа проведения специальной олимпиады по социально-бытовой ориентировкедля обучающихся с нарушениями интеллекта / Анцыферова О. А. - С.57-63 Малкова Т. П. К вопросу о развитии фонематического слуха и навыков звукового анализа слова у детей с нарушением зрения / Малкова Т. П. - С.64-67 Зубкова В. П. Работа со слабовидящими учащимися младших классов по развитию речи / Зубкова В. П. - С.68-71 Очкасова С. Ю. Экспериментальное исследование особенностей лексико-семантических представлений у детей с общим недоразвитием речи / Очкасова С. Ю. - С.71-77 Семенова М. Н. Нарушения эмоционально-волевой сферы младших школьников с задержкой психического развития и принципы ее коррекции / Семенова М. Н. - С.78-81 Ткачева Е. А. Психокоррекционная работа с родителями, воспитывающими деетй с тяжелыми и множественными нарушениями / Ткачева Е. А. - С.82-84 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |