Полозова, О. В. Значение театрализованных игр в развитии коммуникативной деятельности детей с системными нарушениями речи / О. В. Полозова // Школьный логопед. - 2009. - № 1. - С. 42-45 Кл.слова (ненормированные): дефектология -- речевые нарушения -- театрализованные игры -- диалогическая речь -- общение -- игровая деятельность -- коррекционно-педагогическая работа -- дети Держатели документа: НПБ БГПУ |
П 52 Полозова, О. Значение театрализованных игр (кукольного театра) в развитии коммуникативной деятельности детей с системными нарушениями речи / О. Полозова // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 12. - С. 101-106. - Библиогр.: с.106 (8 назв.) . - Кл.слова (ненормированные): СИСТЕМНЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ -- КУКОЛЬНЫЕ ТЕАТРЫ -- КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
П 52 Полозова, О. В. Формирование социальной компетентности у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня в проектной деятельности / О. В. Полозова // Специальное образование. - 2013. - № 3. - С. 77-85 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: Формирование социальной компетентности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР способствует преодолению речевых нарушений и успешному процессу социализации личности в основных сферах жизнедеятельности: межличностной, познавательной, поведенческой, эмоциональной, этико-нравственной. Использование проектной деятельности с участием семьи и ДОУ в логопедической работе способствует эффективности формирования социальной компетентности детей с ОНР. Держатели документа: АКСБ |