О-76 Остапенко, А. А. Интеллект на службе милосердия, или Спасение через развитие / А. А. Остапенко, Т. А. Хагуров // Социальная педагогика. - 2012. - № 4. - С. 89-94. Рубрики: Учреждения дополнительного образования детей--Воспитательная работа Подростки группы риска--Воспитание Подростки "группы риска"--Социологические исследования Кл.слова (ненормированные): "ТРУДНЫЕ ДЕТИ" -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- СЕМЬЯ -- СЕМЕЙНОЕ НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ -- КРИЗИС ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ -- ШКОЛА -- СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Хагуров, Т.А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
О-76 Остапенко, А. А. Взросление подростков: нарушения и их преодоление / А. А. Остапенко // Социальная педагогика. - 2012. - № 5. - С. 35-45. Рубрики: Подростки--Поведение--Расстройства Школы--Психологическая служба Подростки--Поведение--Психологические исследования Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНОЕ ВЗРОСЛЕНИЕ -- МЕТКИ ВОЗРАСТА -- ЗНАКОВО-СИМВОЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ -- ЗНАЧИМЫЙ ВЗРОСЛЫЙ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДИСФУНКЦИИ -- ПОДРОСТКИ -- НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
О-76 Остапенко, А. А. Цели и содержание современного школьного образование - источник рисков взросления подростков / А. А. Остапенко // Социальная педагогика. - 2014. - № 1. - С. 97-102. Рубрики: Школьное образование Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- РИСКИ ВЗРОСЛЕНИЯ -- ПОДРОСТКИ -- ЗНАЧИМЫЙ ВЗРОСЛЫЙ -- ШКОЛА -- ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
О-76 Остапенко, А. А. Последовательность освоения речевых навыков дошкольниками / А. А. Остапенко // Дошкольная педагогика. - 2016. - №2. - С. 6-9 Кл.слова (ненормированные): ОСВОЕНИЕ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- ПОНИМАНИЕ РЕЧИ -- ГОВОРЕНИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- МОТОРНЫЕ РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ Аннотация: Автор статьи рассматривает следующие вопросы: последовательность формирования содержательных речевых навыков ребенка, последовательность формирования технических (моторных) речевых навыков ребенка, принципы формирования речевых навыков ребенка. Держатели документа: ХКСБС |