Маркитанова, Р. М. Актуальные проблемы организации и содержания обучения детей с отклонениями в развитии в условиях школы надомного обучения / Р.М. Маркитанова // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 3. - С. 17-22 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ШКОЛЫ НАДОМНОГО ОБУЧЕНИЯ -- НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
М 27 Маркитанова, Р. М. Клинико-психолого-педагогические особенности детей, обучающихся в школе надомного обучения / Р. М. Маркитанова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 2. - С. 37-47 Кл.слова (ненормированные): КЛИНИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ -- ШКОЛЫ НАДОМНОГО ОБУЧЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: Д3/2014/1 Журнал 2014г. N 1 Анализ проблем реабилитации в учреждениях субъектов Центрального федерального округа / Т. Т. Батышева [и др.]. - С.5-8 Батышева, Т. Т. Проблемы современной реабилитации / Т. Т. Батышева, Е. Т. Лильин, О. В. Быкова. - С.8-12 Оценка качества жизни детей, получивших легкую черепно-мозговую травму / С. А. Валиуллина [и др.]. - С.12-18 Использование метода опорной стимуляции в абилитации детей с различными формами церебрального паралича / В. Д. Левченкова [и др.]. - С.19-24 Морфологические изменения мышечного аппарата детей, страдающих спастическими формами ДЦП, при различных подходах к лечению / И. И. Огородова [и др.]. - С.24-30 Шитиков, Т. А. Вопросы реабилитации посткомоционных дисфункций у детей и подростков / Т. А. Шитиков. - С.30-35 Чутко, Л. С. Современные подходы к лечению и реабилитации детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью / Л. С. Чутко, С. Ю. Сурушкина. - С.35-41 Садовски, М. В. Социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и варианты решения / М. В. Садовски. - С.41-46 Маркитанова, Р. М. Повышение эффективности обучения учащихся с особыми возможностями здоровья в образовательной организации / Р. М. Маркитанова. - С.46-52 Низова, Л. М. Эффективность рынка реабилитационных услуг для детей-инвалидов / Л. М. Низова, М. В. Пирогова. - С.52-57 Оказание психологической помощи детям в чрезвычайных ситуациях и психологическое сопровождение сотрудников служб спасения / В. А. Доскин [и др.]. - С.57-60 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
М 27 Маркитанова, Р. М. Повышение эффективности обучения учащихся с особыми возможностями здоровья в образовательной организации / Р. М. Маркитанова // Детская и подростковая реабилитация. - 2014. - № 1. - С. 46-52 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ШКОЛЬНИКИ -- УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИНДВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Одним из педагогических условий повышения эффективности обучения учащихся с ОВЗ, нуждающихся в создании специальных образовательных условий в освоении школьной программы с учетом их возможностей и потребностей, является организация и проведение коррекционно-развивающего обучения в условиях образовательной организации, сопровождение учителя-дефектолога на протяжения всего образовательного процесса. Составлены рекомендации по организации педагогической деятельности учителя-дефектолога в течение всего учебного года, организации развивающей среды. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: Д3/2015/2 Журнал 2015г. N 2 Характеристика металлоза и осложнений, вызванных титановыми конструкциями для коррекции сколиоза / А. А. Лака [и др.]. - С.5-10 Носко, А. С. Безопасность прменения препаратов ботулинического токсина типа А в нейропедиатрии / А. С. Носко, В. П. Зыков. - С.11-15 Левченкова, В. Д. Клинические особенности формирования детского церебрального паралича / В. Д. Левченкова, Т. Т. Батышева, Н. Ю. Титаренко. - С.16-24 Кинезиотейпирование в реабилитации пациентов с ортопедической патологией / Д, А. Красавина [и др.]. - С.24-31 Вызванные соматосенсорные потенциалы и оценка реабилитационного прогноза у больных с синдромом Туретта / В. П. Зыков [и др.]. - С.31-36 Возможности применения физиотерапевтических методов лечения в комплексном восстановительном лечении детей с детским церебральным параличом и сопутствующими эпилептическими приступами / Т. Т. Батышева [и др.]. - С.36-42 Переверзева, Д. С. Когнитивные маркеры расстройств аутистического спектра. Перспективы ранней диагностики / Д. С. Переверзева, К. К. Данилина, Т. Т. Батышева. - С.43-47 Туровская, Н. Г. Особенности психического развития детей с судорожными параксизмами в анамнезе и рекомендации по их психологическому сопровождению / Н. Г. Туровская. - С.48-54 Симонова, Т. Н. Вариативные особенности развития дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями / Т. Н. Симонова, И. Ю. Левченко. - С.54-58 Маркитанова, Р. М. Вариативные модели получения образования детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования / Р. М. Маркитанова. - С.59-64 Низова, Л. М. Социокультурная реабилитация детей-инвалидов / Л. М. Низова, М. И. Данилова. - С.65-67 Актуальные проблемы реабилитации детей после перенесенного острого нарушения мозгового кровообращения / Т. Т. Батышева [и др.]. - С.68-70 Современные нехирургические подходы к коррекции двигательных нарушений у больных церебральным параличом детей: обзор литературы / Н. Ю. Титаренко [и др.]. - С.71-79 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
М 27 Маркитанова, Р. М. Вариативные модели получения образования детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования / Р. М. Маркитанова // Детская и подростковая реабилитация. - 2015. - № 2. - С. 59-64 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОМПЕНСИРУЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛА НАДОМНОГО ОБУЧЕНИЯ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ФГОС -- АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Статья посвящена вопросам обучения и воспитания лиц с ОВЗ в современном образовательном пространстве страны. Анализ существующих условий, оказывающих влияние на качество образования детей с ОВЗ, социального запроса и государственных требований к образованию, многообразие различных моделей организации образовательного процесса дает возможность оценки, совершенствования, выбора оптимальной формы образовательной организации для реализации ФГОС нового поколения, характеризующегося разнообразием содержания адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Маркитанова, Р. М. Реализация инклюзивного образования в совершенствовании уже получивших апробацию вариативных систем в структуре отечественного образования / Маркитанова Р. М. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2017. - № 1. - С. 15-27.
Рубрики: Коррекционная педагогика Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ИНКЛЮЗИЯ -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- ВАРИАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ООП -- НАДОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- АОП Аннотация: Данная статья посвящена вопросам инклюзии. Автором представлены результаты исследования, которые подтверждают значимость школы надомного обучения как необходимого элемента в структуре специального образования, способной реализовать ООП и АОП для обучающихся на дому детей. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
М 27 Маркитанова, Р. М. Обучение на дому в России в разные исторические периоды / Маркитанова Р. М. // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 8-19 Рубрики: РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- НАУЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ШКОЛЫ НАДОМНОГО ОБУЧЕНИЯ -- ШНО -- ИСТОРИЯ ДЕФЕКТОЛОГИИ Аннотация: Данная статья посвящена обучению детей на дому в разные исторические периоды. Автором подробно представлены подходы надомного воспитания и обучения, раскрыта их понятийная сторона. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |