Овчинникова, О. Б. Раздельное воспитание мальчиков и девочек : из опыта работы / О. Б. Овчинникова, М. В. Кузнецова // Дошкольная педагогика. - 2008. - № 1. - С. 16-17 . - Кл.слова (ненормированные): воспитание раздельное -- мальчики -- девочки -- опыт работы -- детский сад -- дошкольное воспитание -- дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Кузнецова, М. В. |
Шифр: В1/2008/ / 4 Журнал 2008г. 4 Денискина, В. З. Как будут сдавать ЕГЭ и экзамены в форме тестов учащиеся с нарушением зрения / В. З. Денискина, И. Н. Зарубина, И. Б. Антонова. - С.3-6. Аверина, Н. Н. Специфика проведения ЕГЭ в специальном (коррекционном) образовательном учреждении II вида / Н. Н. Аверина. - С.7-9. Письмо Рособрнадзора от 15.04.2008 № 01-186/08-01 о проведении апробации организации проведения ЕГЭ по русскому языку для отдельных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья . - С.9-13. Чиркина, Г. В. Планирование логопедического занятия в группе детей с ФФН / Г. В. Чиркина, А. В. Лагутина. - С.14-20. Наумова, В. В. Практическая направленность уроков делового и творческого письма в 10 классе / В. В. Наумова. - С.21-25. Минаева, Н. Г. обучение школьников с интеллектуальной недостаточностью основам работы с бисером / Н. Г. Минаева. - С.26-36. Ожгибесова, Е. И. Ознакомление с природой и развитие речи на занятиях и в повседневной жизни / Е. И. Ожгибесова. - С.37-44. Бессонова, Т. П. "Мы вместе" : странички для занятий с детьми : предупреждайте и устраняйте недостатки письм. речи у детей. Ч. 1 / Т. П. Бессонова, Е. Л. Ворошилова. - С.1-16 вкл. Кузнецова, М. В. Использование детских книг о природе на уроках ознакомления с окружающим миром / М. В. Кузнецова. - С.44-48. Павлий, Т. Н. Актуальные вопросы создания службы комплексного сопровождения аутичного ребенка : (на примере истории и орг. в Хабаровске) / Т. Н. Павлий. - С.49-55. Громова, О. Е. Признаки речевых нарушений в раннем возрасте / О. Е. Громова. - С.56-64. Корсунская, Э. Наука требует мужества : Из наследия Б. Д. Корсунской / Б. Д. Корсунская. - С.65-72. Подколзина, Е. Н. Как учить ребенка с нарушением зрения в пространстве / Е. Н. Подколзина. - С.73-79. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Кузнецова, М. В. Использование детских книг о природе на уроках ознакомления с окружающим миром / М. В. Кузнецова // Воспитаниеиобучениедетейснарушениямиразвития. - 2008. - № 4. - С. 44-48. Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ КНИГИ -- ПРИРОДА -- УРОКИ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- ПРОГРАММА В. А. КЛЕПИНИНОЙ (ПЕД.) Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 89 Кузнецова, М. В. Оказание ранней логопедической помощи в системе психолого-педагогического сопровождения детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях дома ребенка / Кузнецова М. В. // Логопедия. - 2014. - № 1. - С. 71-80 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ, ОСТАВШИЕСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Аннотация: В статье определены закономерности и специфические особенности нервно-психического развития детей-сирот раннего возраста в условиях специализированного учреждения. Разработана программа психолого-педагогического сопровождения образования воспитанников, направленная на нормализацию их развития, стабилизацию и социальную отзывчивость окружения в Доме ребенка. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 89 Кузнецова, М. В. Оказание ранней логопедической помощи в системе психолого-педагогического сопровождения детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях дома ребенка / Кузнецова М. В. // Практический психолог и логопед. - 2014. - № 1. - С. 9-18 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ДОМА РЕБЕНКА -- ДЕТИ, ОСТАВШИЕСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Аннотация: В статье определены закономерности и специфические особенности нервно-психического развития детей-сирот раннего возраста в условиях специализированного учреждения. Разработана программа психолого-педагогического сопровождения образования воспитанников, направленная на нормализацию их развития, стабилизацию и социальную отзывчивость окружения в Доме ребенка. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 76 Ставер, Е. В. Проект "Такая интересная крупа" / Е. В. Ставер, М. В. Кузнецова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 10. - С. 30-34 Кл.слова (ненормированные): КРУПЫ (ТЕМА) -- КАШИ (ТЕМА) -- ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЗОЖ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ -- ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВЛЕЧЕНИЯ -- СЦЕНАРИИ Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Кузнецова, М.В. |