Шифр: Д1/2006/5 Журнал 2006г. N 5 Кащенко, А. В. И все это было... (часть 2) / А.В. Кащенко. - С.3-14 : фото Кащенко, В. П. Музей педологии и педагогики исключительного детства : Погодинская, 8; тел.: 2-18-83 / В.П. Кащенко, Г.В. Мурашов. - С.14-16. Г.И. Россолимо в воспоминаниях современников / сост. Н.В. Мазурова. - С.16-19 Россолимо, Г. И. Страх и воспитание / Г.И. Россолимо. - С.20-22. Глозман, Ж. М. К вопросу о профилактике и коррекции трудностей обучения в начальной школе / Ж.М. Глозман, Е.Н. Емельянова, С.В. Курдюкова. - С.23-29. - Библиогр. в конце ст. : рис. Косымова, А. Н. Коррекция представлений об окружающем мире у детей с нарушениями интеллекта / А.Н. Косымова. - С.30-35. - Библиогр. в конце ст. : ил Бондаренко, Г. И. Я-концепция человека с инвалидностью / Г.И. Бондаренко. - С.36-40. - Библиогр. в конце ст. Васильева, Е. С. Использование методики Блисс для формирования элементарной коммуникации у безречевых детей / Е.С. Васильева. - С.41-44 : фото Кольцова, А. А. Особенности становления функции замещения у дошкольников с отклонениями в интеллектуальном развитии / А.А. Кольцова. - С.45-51. - Библиогр. в конце ст. Гончарова, Е. Л. "Лента времени": специализированная компьютерная программа / Е.Л. Гончарова. - С.52-57 : ил Китик, Е. Е. Применение информационных технологий в процессе подготовки логопедов: база данных "Нарушения фонетического строя детской речи" / Е.Е. Китик. - С.58-64. - Библиогр. в конце ст. Боровлева, Р. А. Общеупотребительный речевой материал для тренировочных упражнений в зрительном и зрительно-слуховом восприятии устной речи / Р.А. Боровлева. - С.65-74. - Библиогр. в конце ст. Копылова, Т. Г. Система профориентационной работы в коррекционной школе VIII вида / Т.Г. Копылова, О.Л. Лашина. - С.75-78. Тимошенко, И. В. Организация образовательных услуг для детей с нарушениями слуха в малонаселенном регионе / И.В. Тимошенко. - С.79-82. - Библиогр. в конце ст. : табл. Гончарова, Е. Л. "Лента времени" : специализированная компьютерная программа / Е.Л. Гончарова. - С.52-57 : фото Всероссийский симпозиум "Логопедия XXI" / Г.В. Чиркина, И.Ю. Кондратенко, А.В. Лагутина, Е.Л. Черкасова. - С.85-90. Паленный, В. А. К 80-летию Всероссийской организации глухих / В.А. Паленный. - С.91-93 : фото Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Китик, Е. Е. Применение информационных технологий в процессе подготовки логопедов: база данных "Нарушения фонетического строя детской речи" / Е.Е. Китик // Дефектология. - 2006. - № 5. - С. 58-64 Кл.слова (ненормированные): СТУДЕНТЫ-ЛОГОПЕДЫ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПОДГОТОВКА ЛОГОПЕДОВ -- БАЗЫ ДАННЫХ -- ФОНЕТИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- ВИДЕОСЪЕМКА -- ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФОНЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- ДЕТСКАЯ РЕЧЬ Аннотация: Обосновывается необходимость применения информационных технологий в качестве важного дополнительного средства преподавания логопедии, существенно расширяющего возможности традиционных приемов обучения. Описывается роль, место и функции новых средств в системе преподавания раздела "Дислалия". Рассматривается процесс проектирования базы данных "Нарушения фонетического строя детской речи". Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Д1/2007/3 Журнал 2007г. N 3 Киселева, В. А. Речевая деятельность детей с ЗПР: своеобразие или нарушение? / В. А. Киселева. - С.3-13. - Библиогр. в конце ст. : табл. Никольская, И. А. Развитие речи учащихся с нарушениями слуха на уроках математики / И. А. Никольская. - С.14-21. - Библиогр. в конце ст. : рис. Павленко, Т. П. Развитие самостоятельной познавательной активности учащихся с ЗПР с использованием технологии модульного обучения / Т. П. Павленко. - С.22-30. - Библиогр. в конце ст. : табл. Нодельман, В. И. Психолого-педагогические условия формирования элементов самосознания дошкольников с задержкой психического развития / В. И. Нодельман, А. В. Шевченко. - С.31-39. - Библиогр. в конце ст. : ил Хохлова, А. Ю. Изучение особенностей детско-родительского взаимодействия в семьях глухих и слышащих родителей, воспитывающих глухих детей / А. Ю. Хохлова. - С.40-48. - Библиогр. в конце ст. : граф. Медведева, Е. А. Изучение особенностей социокультурного становления личности ребенка с задержкой психического развития средствами искусства (сообщение 1) / Е. А. Медведева. - С.49-54. - Библиогр. в конце ст. Кошелева, Н. В. Роль предметно-практической деятельности в нейрореабилитации больных с афазией / Н. В. Кошелева. - С.55-64. - Библиогр. в конце ст. : ил Момот, В. А. Дифференцированный подход к оценке состояния психического здоровья и мед.-психологической реабилитации инвалидов по зрению / В. А. Момот. - С.65-72. - Библиогр. в конце ст. Китик, Е. Е. Применение информационных технологий в процессе подготовки логопедов: обучающая компьютерная программа "Артикуляционный уклад звуков в норме" / Е. Е. Китик. - С.73-82. - Библиогр. в конце ст. : ил Малофеев, Н. Н. Посмотрите им в глаза : [Форум "О-во для всех"] / Н. Н. Малофеев. - С.83-86. - Библиогр. в конце ст. Николаева, Т. В. О международной научно-практической конф. "Актуальные проблемы сурдопедагогики XXI века" / Т. В. Николаева. - С.87-92 Людмила Ивановна Солнцева : [юбилей тифлопедагога]. - С.93 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Китик, Е. Е. Применение информационных технологий в процессе подготовки логопедов: обучающая компьютерная программа "Артикуляционный уклад звуков в норме" / Е. Е. Китик // Дефектология. - 2007. - № 3. - С. 73-82 : ил Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДЫ -- ПОДГОТОВКА ЛОГОПЕДОВ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ -- АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ УКЛАД ЗВУКОВ Аннотация: В статье обосновывается необходимость применения информационных технологий в процессе обучения студентов по специальности 031800 - "Логопедия". Предлагается метод динамического моделирования процесса артикуляции звуков, дающий возможность визуализации скрытых от непосредственного наблюдения процессов звукообразования. Описываются проектирование и разработка обучающей компьютерной программы "Артикуляционный уклад звуков в норме". Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Д1/2008/1 Журнал 2008г. N 1 К 100-летию со дня рождения Р. Е. Левиной : [основоположник отечеств. науч. шк. логопедии]. - С.3-6. Чистоградова, И. А. Особенности формирования эмоциональной и мнестической сфер у детей с врожденной расщелиной губы и неба / И. А. Чистоградова. - С.7-13. - Библиогр. в конце ст. : табл. Астахова, Н. В. Специфика системы осознанной учебной деятельности подростков с трудностями в обучении / Н. В. Астахова. - С.14-19. - Библиогр. в конце ст. : табл. Шичанина, О. В. Некоторые особенности объяснения значения слова детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / О. В. Шичанина. - С.20-26. - Библиогр. в конце ст. : ил Головчиц, Л. А. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с недостатками слуха, имеющих комплексные нарушения развития / Л. А. Головчиц. - С.27-33. - Библиогр. в конце ст. Кожушко, Н. Ю. Опыт применения транскраниальных микрополяризаций у детей с нарушениями психического развития / Н. Ю. Кожушко. - С.34-41. - Библиогр. в конце ст. Буданова, Л. Б. Система реабилитации детей с эпилепсией в Центре психолого-пед. реабилитации и коррекции "Детская личность" / Л. Б. Буданова, Г. А. Каркашадзе. - С.41-46. - Библиогр. в конце ст. : ил Шинкаренко, В. А. Система трудового обучения учащихся с умственной отсталостью в республике Беларусь / В. А. Шинкаренко. - С.47-52. - Библиогр. в конце ст. Поляков, А. М. Переживание символического содержания произведений искусства у воспитанников детского дома на этапе среднего детства / А. М. Поляков, Д. Г. Литвин. - С.53-60. - Библиогр. в конце ст. : табл. Ткачева, И. А. Особенности развития игровой деятельности старших дошкольников с ЗПР в учреждениях для детей, лишенных родительской опеки / И. А. Ткачева. - С.61-66. - Библиогр. в конце ст. : табл. Колотыгина, Е. А. Особенности эмоционального развития умственно отсталых младших школьников, находящихся в разных социальных условиях / Е. А. Колотыгина. - С.66-70. - Библиогр. в конце ст. : табл. Малофеев, Н. Н. Базовые модели интегрированного обучения / Н. Н. Малофеев, Н. Д. Шматко. - С.71-78. Китик, Е. Е. Информационные технологии и подготовка логопедов: обучающая компьютерная программа "Дислалия" / Е. Е. Китик. - С.79-84. - Библиогр. в конце ст. : фото Черкасова, Е. Л. Современное состояние проф. подготовки специалистов-дефектологов в вузах Российской Федерации / Е. Л. Черкасова. - С.85-90. - Библиогр. в конце ст. : рис. Русецкая, М. Н. Отчего люди не читают? : (Обзор двух конф. по проблемам чтения в соврем. мире) / М. Н. Русецкая. - С.92-94. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 Свободны: 1 Держатели документа: АКСБ |
Китик, Е. Е. Информационные технологии и подготовка логопедов: обучающая компьютерная программа "Дислалия" / Е. Е. Китик // Дефектология. - 2008. - № 1. - С. 79-84 : фото Кл.слова (ненормированные): ИНФОРМАЦИОНННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПОДГОТОВКА ЛОГОПЕДОВ -- ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ -- "ДИСЛАЛИЯ" (КОМПЬЮТЕР. ПРОГРАММА) -- ДИСЛАЛИЯ Аннотация: В статье обосновываются роль, место и функции информационных технологий в процессе формирования у студентов-логопедов проф. умений, связанных с диагностикой дислалий. Показано, как за счет ИТ обеспечивается возможность моделировать в условиях аудитории ситуации проф. деятельности, обеспечивая анализ необходимого множества детских случаев. Описаны структура и функциональные возможности обучающей компьютерной программы "Дислалия", специально разработанной для высшей школы и системы повышения квалификации специалистов-логопедов Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 Свободны: 1 |
Шифр: Д1/2008/3 Журнал 2008г. N 3 Инденбаум, Е. Л. Роль социокультурных условий в генезисе легкого психического недоразвития / Е. Л. Инденбаум. - С.3-10. Гаврилко, Т. И. Динамика понимания эмоциональных состояний других людей слабовидящими младшими школьниками : (Сообщ. 1) / Т. И. Гаврилко. - С.10-22. Навицкая, В. М. Перспективы применения семантического эксперимента как метода исследования особенностей осмысленного отношения умственно отсталого подростка к миру / В. М. Навицкая. - С.23-31. Сычевич, И. В. Особенности представлений о себе и значимых других у младших школьников с ЗПР в разных условиях обучения / И. В. Сычевич. - С.31-39. Тихонова, Е. С. Состояние эмоциональной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. С. Тихонова. - С.39-47. Заболтина, В. В. Изучение нравственного развития дошкольников с нарушениями слуха / В. В. Заболтина. - С.48-53. Никольская, И. А. Формирование математических понятий у детей с нарушениями слуха / И. А. Никольская. - С.54-59. Шведова, Н. П. Особенности использования рельефно-графических изображений как средства наглядности в школах для детей с нарушением зрения / Н. П. Шведова. - С.60-67. Ткачева, И. А. Изучение общих психолого-пед. установок и проф. качеств воспитателей детских домов / И. А. Ткачева. - С.68-73. Китик, Е. Е. Информационные технологии и подготовка логопедов: обучающая компьютерная программа "Дислалия: сигматизмы" / Е. Е. Китик. - С.74-84. Бородина, В. А. Подготовка будущих педагогов-дефектологов к проф. деятельности в облсати социализации детей с особыми образовательными потребностями / В. А. Бородина. - С.85-93. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Китик, Е. Е. Информационные технологии и подготовка логопедов: обучающая компьютерная программа "Дислалия: сигматизмы" / Е. Е. Китик // Дефектология. - 2008. - № 3. - С. 74-84. Кл.слова (ненормированные): ИНФОРМАЦИОНННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПОДГОТОВКА ЛОГОПЕДОВ -- ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ДИСЛАЛИЯ -- СИГМАТИЗМЫ -- АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ ПРАКСИС Аннотация: В статье обосновывается роль, место и функции информационных технологий (ИТ) в процессе формирования у студентов-логопедов профессиональных умений, связанных с обучением распознаванию различных видов дислалий. Показано, как за счет ИТ обеспечивается возможность дискретной оценки особенностей акустического и артикуляционного компонентов фонетически деформированной речи детей с последующим переходом к комплексному анализу артикуляционного праксиса и акустических признаков дефектного произношения. Описана структура и функциональные возможности обучающей компьютерной программы "Дислалия: сигматизмы". Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Д1/2008/ 5 Журнал 2008г. 5 Инденбаум, Е. Л. Становление познавательной деятельности детей с легким психическим недоразвитием в разных психолого-пед. условиях. Сообщ. 1 / Е. Л. Инденбаум, А. А. Гостар. - С.4-10. Лазуренко, С. Б. Психолого-педагогическая характеристика детей-инвалидов с умственной отсталостью, поступивших в дома-интернаты в дошкольном возрасте / С. Б. Лазуренко. - С.11-20. Шинкаренко, В. А. Урок трудового обучения в классе для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / В. А. Шинкаренко. - С.21-25. Лаврентьева, Н. Б. Формирование учебного поведения у аутичных детей-дошкольников. Сообщ. 2 / Н. Б. Лаврентьева. - С.26-35. Томме, Л. Е. Развитие речевых предпосылок усвоения математики у детей с общим недоразвитием речи / Л. Е. Томме. - С.35-40. Образ ребенка и себя в материнской роли у матерей, воспитывающих детей с синдромом Дауна младенческого и раннего возраста / Ю. А. Разенкова и др. - С.41-51. Хайдарпашич, М. Р. Некоторые особенности познавательного развития нормально развивающихся дошкольников, находящихся в смешанных группах ДОУ / М. Р. Хайдарпашич. - С.52-59. Маркович М. М. Особенности извлечения информации из общения дошкольниками с нарушенным слухом / Маркович М. М. - С.60-67. Ильина, О. М. Международные нормы об инклюзивном образовании и имплементация их в росийскую правовую систему / О. М. Ильина. - С.68-72. Китик, Е. Е. Изучение эффективности вкючения обучающих компьютерных программ в процесс проф. подготовки логопеда / Е. Е. Китик. - С.73-81. Гладун, Л. А. Вопросы проф. подготовки специальных педагогов на примере курса "Методика преподавания географии в коррекционной школе VIII вида" / Л. А. Гладун. - С.81-88. Зыкова, Т. С. Справка о потенциале верботонального метода реабилитации детей с ограниченными возможностями слуха и речи / Т. С. Зыкова, Н. Д. Шматко. - С.89-92. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Китик, Е. Е. Изучение эффективности включения обучающих компьютерных программ в процесс профессиональной подготовки логопеда / Е. Е. Китик // Дефектология. - 2008. - № 5. - С. 73-81. Кл.слова (ненормированные): ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА -- ЛОГОПЕДЫ -- ДИСЛАЛИЯ -- ФОНЕТИЧЕСКИ ДЕФОРМИРОВАННАЯ РЕЧЬ -- ФДР Аннотация: В статье описывается экспериментальная работа по формированию у студентов-логопедов проф. умений, связанных с обучением распознаванию различных видов дислалий. Показано, как за счет обучающих компьютерных программ, обеспечивающих компьютерных программ, обеспечивающих возможность моделирования ситуаций проф. деятельности в условиях обучения в вузе, формируется умение квалифицировать произносительные нарушения на основе учета основных признаков дефекта. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 45 Китик, Е. Е. Психологические аспекты восприятия фонетически деформированной речи как основа профессиональной подготовки логопедов / Китик Е. Е. // Логопедия сегодня. - 2010. - № 2. - С. 36-41 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ -- ФОНЕТИЧЕСКИ ДЕФОРМИРОВАННАЯ РЕЧЬ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА -- ЛОГОПЕДЫ -- АНАЛИЗАТОРЫ (ПСИХОЛ.) -- АУДИТОРНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ -- РЕФЛЕКСИЯ -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: Д1/2011/5 Журнал 2011г. N 5 Зыкова, Т. С. Учебник как компонент системы обучения детей с нарушением слуха : (Сообщ. 2) / Т. С. Зыкова. - С.3-16 Лубовский, В. И. Принципы диагностики психического дизонтогенеза и клиническая систематика задержки психического развития / В. И. Лубовский, Г. Р. Новикова, В. Ф. Шалимов. - С.17-26 Заиграева, Н. В. Особенности гендерных представлений у депривированных девочек-подростков с умственной отсталостью : (Сообщ. 1) / Н. В. Заиграева. - С.27-34 Лобач, С. А. Формирование образно-двигательных средств общения у дошкольников с задержкой психического развития / С. А. Лобач, Л. С. Медникова. - С.35-43 Лазуренко, С. Б. Комплексный подход к определению образовательного маршрута детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта / С. Б. Лазуренко. - С.44-55 Денискина, В. З. Особенности зрительного восприятия у слепых, имеющих остаточное зрение / В. З. Денискина. - С.56-65 Газизулина, Д. Ш. Методы преодоления дизморфологий у пациентов с разными формами афазии / Д. Ш. Газизулина. - С.65-73 Китик, Е. Е. Как подобрать, систематизировать и представить детские случаи, необходимые студенту при изучении курса "Логопедия" / Е. Е. Китик. - С.74-81 Специфика организации дистанционного обучения детей-инвалидов в условиях Кольского Заполярья. - С.82-94 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
К 45 Китик, Е. Е. Как подобрать, систематизировать и представить детские случаи, необходимые студенту при изучении курса "Логопедия" / Е. Е. Китик // Дефектология. - 2011. - № 5. - С. 74-81 Кл.слова (ненормированные): СТУДЕНТЫ-ЛОГОПЕДЫ -- ЛОГОПЕДИЯ (КУРС) -- ВЫСШАЯ ШКОЛА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ БАЗЫ ДАННЫХ -- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ НАБОР ДЕТСКИХ СЛУЧАЕВ (ПЕД.) Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Китик, Е. Е. Виртуальные инструменты формирования профессиональных компетенций логопедов : [о роли виртуальной библиотеки обучающих детских случаев и виртуальной логопедической практики в формировании ориентировочной основы профессиональной деятельности логопеда в области диагностики произносительных нарушений] / Е. Е. Китик // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 6. - С. 33-41. . - Рубрики: Логопедия Информационные технологии Нарушения устной речи Дислалия Сигматизмы Профессиональные компетенции Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДЫ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФОНЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- ДИСЛАЛИЯ -- СИГМАТИЗМЫ -- СТУДЕНТЫ-ЛОГОПЕДЫ -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ Аннотация: В статье рассматриваются преимущества информационных технологий по сравнению с традиционными средствами обучения в процессе формирования профессиональных компетенций у студентов-логопедов. Описывается роль виртуальной библиотеки обучающих детских случаев и виртуальной логопедической практики в формировании ориентировочной основы профессиональной деятельности логопеда в области диагностики произносительных нарушений. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Китик, Е. Е. Какие электронные инструменты нужны для обучения логопедов диагностике фонетических нарушений? / Е. Е. Китик // Дефектология. - 2016. - № 2. - С. 38-43. Рубрики: Фонетические нарушения Артикуляционный праксис Акустический признак Виртуальная библиотека Виртуальная практика Кл.слова (ненормированные): СТУДЕНТЫ-ЛОГОПЕДЫ -- ПОДГОТОВКА КАДРОВ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФОНЕТИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ ПРАКСИС -- АКУСТИЧЕСКИЙ ПРИЗНАК -- ВИРТУАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА -- ВИРТУАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРАКТИКА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА Аннотация: В статье описываются электронные инструменты формирования одной из важнейших профессиональных компетенций логопедов - умения проводить диагностику нарушений фонетического строя детской речи. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |