Шифр: Д4/2013/6 2013г. N 6 (авг.) Маталыгина, О. А. Как помочь ребенку сохранить хорошее зрение / О. А. Маталыгина. - С.4-9 Хабарова, Т. В. Проектирование содержания непосредственно образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста / Т. В. Хабарова. - С.10-11 Сомкова, О. Н. Программа "Детство". Образовательная ситуация - основная форма организации детской деятельности / О. Н. Сомкова. - С.12-13 Муратова, О. Ю. Перспективный план опытно-исследовательской деятельности детей старшей группы в рамках тематического проекта "Цветы нашего детского сада" / О. Ю. Муратова. - С.14-16 Носкова, О. П. Методика диагностики развития языковой способности у старших дошкольников / О. П. Носкова. - С.17-19 Ишкова, Е. И. Механизмы влияния мультипликационных фильмов на социально-личностное развитие детей дошкольного возраста / Е. И. Ишкова. - С.20-22 Минибаева, Э. А. Фольклор в музыкальном воспитании дошкольников / Э. А. Минибаева. - С.23-25 Томашевская, Л. В. Физкультурный досуг в бассейне "Если хочешь быть здоров - закаляйся" для детей старшего дошкольного возраста / Л. В. Томашевская. - С.26-27 Строкова, А. А. Программа для логопедов по курсу "Развитие речи" в условиях логопедического пункта ДОУ / А. А. Строкова. - С.27-33 Кузнецова, М. Б. Использование моделей при формировании грамматического строя речи у детей с ОНР / М. Б. Кузнецова. - С.33-36 Черкунова, Н. С. Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе / Н. С. Черкунова. - С.36-39 Семенихина, Н. Н. Театрализованные игры-занятия с детьми раннего возраста / Н. Н. Семенихина, О. А. Скучеляс, И. П. Власова. - С.40-44 Кириллова, Ю. А. Самообразование инструктора по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении - одна из форм повышения уровня профессиональной компетентности / Ю. А. Кириллова. - С.44-46 Егорова, Н. В. Педагог глазами родителей / Н. В. Егорова. - С.47-48 Губатова, Л. Н. Работа педагога-психолога детского сада с родителями будущих первоклассников / Л. Н. Губатова. - С.49-53 Шахова, И. П. Игра как средство формирования предложно-падежных конструкций в речевой практике детей с ОНР / И. П. Шахова. - С.58-60 Бурцева, И. В. Дидактические игры и упражнения в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья : Окон. / И. В. Бурцева. - С.61-65 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
И 97 Ишкова, Е. И. Механизмы влияния мультипликационных фильмов на социально-личностное развитие детей дошкольного возраста / Е. И. Ишкова // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 6 (авг.). - С. 20-22 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫЕ ФИЛЬМЫ -- МУЛЬТФИЛЬМЫ -- СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
И 98 Ишкова, Е. И. Специфика отношения детей старшего дошкольного возраста к персонажам мультфильмов / Е. И. Ишкова // Дошкольная педагогика. - 2014. - № 7. - С. 35-36 Кл.слова (ненормированные): МУЛЬТФИЛЬМЫ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- АНИМАЦИЯ -- ПЕРСОНАЖИ МУЛЬТФИЛЬМОВ -- ВОСПРИЯТИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ Аннотация: В статье поднимается актуальная проблема отношения детей к персонажам мультфильмов. Искусство является той формой духовно-практической деятельности, в которой развивающаяся личность осваивает смысловые аспекты действительности. Держатели документа: ХКСБС |
И 98 Ишкова, Е. И. Восприятие дошкольниками содержания мультипликационных фильмов / Е. И. Ишкова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 27-28 Кл.слова (ненормированные): МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫЕ ФИЛЬМЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ -- ГЕРОИ АНИМАЦИИ -- ПЕРСОНАЖИ МУЛЬТФИЛЬМОВ -- ВОСПРИЯТИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ -- УРОВНИ ВОСПРИЯТИЯ ПЕРСОНАЖЕЙ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ Держатели документа: ХКСБС |