Шифр: З1/2011/1 Журнал 2011г. N 1 Матросов, В. Л. О роли ведущих педагогических университетов в процессах формирования современной здоровьесберегающей среды в системе образования России / В. Л. Матросов. - С.6-9 Микаелян, Р. Н. Исследование уровня здоровья и функциональных резервов организма человека / Р. Н. Микаелян. - С.10-15 Никитина, А. А. Особенности развития детей старшего дошкольного возраста и младших школьников [с нарушением ОДА], обучающихся по программе прогимназии / А. А. Никитина, А. Г. Бочкарева. - С.16-21 Пушкарева, Т. В. Интериоризация ценности здорового образа жизни в отечественной педагогике / Т. В. Пушкарева, М. В. Романникова. - С.22-27 Тупицына, Л. П. Первый опыт подготовки магистров к обучению здоровому образу жизни / Л. П. Тупицына. - С.28-30 Юдин, Б. Д. Образование и здоровье. Новый подход в решении "старых" пролем / Б. Д. Юдин. - С.31-35 Кузьменко, Г. А. Психоэмоциональное здоровье субъектов образовательного процесса в системе детско-юношеского спорта / Г. А. Кузьменко. - С.36-45 Глотова, М. Ю. Использование активным методов обучения в здоровьесберегающем образовании / М. Ю. Глотова, Е. А. Самохвалова. - С.46-50 Зеновко, М. Е. О состоянии соматического и психического здоровья подростков, включая обучающуюся молодежь / М. Е. Зеновко. - С.51-55 Калинина, Т. В. Проблемы здоровьесбережения в процессе ознакомления детей с компьютерной техникой в компьютерно-игровых комплексах ДОУ / Т. В. Калинина, Ю. А. Дмитриев. - С.56-61 Курцева, З. И. Речевой поступок учителя - основа здоровьесберегающего образования / З. И. Курцева. - С.62-66 Шафеева, К. В. Бинарный урок в начальной школе как форма реализации личностно-ориентированного подхода на основе мониторинговых исследований / К. В. Шафеева. - С.67-69 Фоминова, А. Н. Особенности проявления факторов жизнестойкости у учителей средних школ / А. Н. Фоминова. - С.70-76 Максиняева, М. Р. О комплексном подходе к проблеме безопасности в образовательных учреждениях / М. Р. Максиняева. - С.77-79 Нечаев, М. П. К вопросу интегрированного обученпия основам безопасности жизнедеятельности в образовательной среде школы / М. П. Нечаев. - С.80-87 Ким, Т. К. Подходы к организации здоровьесберегающего образовательного пространства "Школа - семья" с учетом особенностей взаимодействия в системе "родитель - ребенок" / Т. К. Ким. - С.88-93 Леванова, Е. А. Конструктивное отношение родителей к подростку - залог его здорового развития / Е. А. Леванова. - С.94-98 Плешаков, В. А. Киберсоциализация и семейное воспитание подростков: дискурс о личности XXI века? / В. А. Плешаков. - С.99-106 Хватова, Н. В. О значении планирования семьи в сохранении здоровья матери и ребенка / Н. В. Хватова. - С.107-112 Дрожжина, Е. Л. Позитивная социализация школьников / Е. Л. Дрожжина. - С.113-115 Серякова, С. Б. Психолого-педагогические особенности профилактики алкоголизма среди подростков / С. Б. Серякова, А. В. Тимакин. - С.116-121 Романникова, М. В. Профилактика подросткового табакокурения - задача образовательного учреждения / М. В. Романникова, Е. С. Смирнова. - С.122-127 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
З-56 Зеновко, М. Е. О состоянии соматического и психического здоровья подростков, включая обучающуюся молодежь / М. Е. Зеновко // Здоровьесберегающее образование. - 2011. - № 1. - С. 51-55 Кл.слова (ненормированные): СОМАТИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ -- ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ -- ПОДРСОТКИ -- МОЛОДЕЖЬ -- УЧАЩИЕСЯ -- ОБРАЗ ЖИЗНИ -- ХРОНИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ -- ПРИЗЫВНОЙ ВОЗРАСТ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |