Абкович, А. Я. Изучение пространственных представлений детей с детским церебральным параличом с разной сторонностью поражения / Абкович А. Я. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 26-37 Кл.слова (ненормированные): ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ (ПСИХОЛ.) -- ОРИЕНТИРОВКА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: Ж1/2012/3 Журнал 2012г. N 3 Абкович, А. Я. С чего начинается реабилитация : [Центр реабилитации инвалидов вследствие ДЦП] / А. Я. Абкович, М. М. Семаго. - С.4-6 Браудо, Д. Все грани милосердия : [о выезд. дет. паллиатив. службе "Милосердие" при Марфо-Мариин. реабилитац. центре] / Д. Браудо. - С.8-10 Здоровье детей - здоровье нации, или Кому нужен "Реацентр"? : [проблемы "Реацентра Самара, осуществляющего мед. реабилитацию детей с ПЦНС, в т. ч. ДЦП] / подгот. М. Ситкина. - С.12-13 Юматова, Д. Б. Ортобиотика : [ортобиотика в комплекс. реабилитации детей с ТНР в соц.-реабилитац. центре "Горизонт"] / Д. Б. Юматова. - С.14-16 Родионова, О. Аквареабилитация / О. Родионова. - С.18-20 Ситкина, М. С. Лошадь как лекарство / М. С. Ситкина. - С.22-25 Петрокович, Н. А. ДЦП и спорт / Н. А. Петрокович. - С.26-29 Демина, Э. Н. Такая разная терапия : [оциокультур. реабилитация] / Э. Н. Демина. - С.30-32 Ощепкова, М. Простимся со страхами : [фобии детей с ДЦП] / М. Ощепкова. - С.34-37 Ертанова, О. Н. Включаемся и учимся : [инклюзив. образование] / О. Н. Ертанова. - С.38-41 Шевелева, Д. Е. Мы хотим учиться вместе : [инклюзив. образование] / Д. Е. Шевелева. - С.42-44 Гулдедава, П. "Рисую тех, кого люблю" : [выставка худож. с ДЦП А. Афонина] / П. Гулдедава. - С.45 Ефимова, Г. П. Отгадай загадку по физике : [обучение коммуникации учащихся коррекц. классов] / Г. П. Ефимова. - С.46-47 Спивак, Е. Б. Рисуем с удовольствием : [изобразит. творчество активизирует двигат. навыки, восприятие, речь. и др. аспекты психики детей с ДЦП] / Е. Б. Спивак. - С.48-51 Экономически выгодно : [трудоустройство инвалидов] / подгот. М. Ситкина. - С.52-54 Журавлев, С. Тяжелые судьбы : [проблемы инвалидов с ДЦП] / С. Журавлев. - С.56-59 Барашкина, О. Я люблю тебя, жизнь! : [спортсменка с ДЦП] / О. Барашкина ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1 ; О. Барашкин1. - С.61-63 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
А 15 Абкович, А. Я. С чего начинается реабилитация : [Центр реабилитации инвалидов вследствие ДЦП] / А. Я. Абкович, М. М. Семаго // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2012. - № 3. - С. 4-6 Кл.слова (ненормированные): РЕАБИЛИТАЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ -- ИНВАЛИДЫ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Семаго, М. М. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 15 Абкович, А. Я. Новые подходы к социальной интеграции инвалидов с тяжелыми ограничениями жизнедеятельности в ГАУ "МНПЦ реабилитации инвалидов" вследствие детского церебрального паралича / Абкович А. Я. ; науч. рук. Левченко И. Ю. // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2013. - № 2. - С. 66-69 Кл.слова (ненормированные): ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- СОЦИАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ЦЕНТРЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: Ж1/2014/1 Журнал 2014г. N 1 Михайлова, О. В. Инновации в Текстильщиках / О. В. Михайлова, А. Я. Абкович. - С.4-7 Аронскинд, Е. В. Лучшая помощь - ранняя помощь / Е. В. Аронскинд. - С.8-9 Саакян, К. М. Дорзальная селективная ризотомия и реабилитация / К. М. Саакян, В. В. Вертянов, А. В. Швыдкин. - С.10-13 Яценко, Е. Новое в детской неврологии / Е. Яценко. - С.14-16 Гросс, Н. А. Движение - ключ к развитию / Н. А. Гросс, И. Ю. Беркутова. - С.18-21 Кочегарова, С. В. Коррекционно-логопедическая работа со взрослыми / С. В. Кочегарова, Е. В. Москаленко, Е. Б. Ющенко. - С.22-23 Звездная команда : [горнолыжники с ДЦП] / подгот. А. Доронина. - С.24-25 Фокс, Э. Лыжи равных возможностей : [интервью с исполнит. директором Нац. спортив. центра для людей с ОВЗ (штат Колорадо)] / Э. Фокс ; подгот. М. Ситкина. - С.26-27 Ощепкова, М. С памятью на "ты" / М. Ощепкова. - С.28-31 Кузьменко, М. Поможем маме, или Зачем нужны обязанности / М. Кузьменко. - С.32-33 Валеева, Е. Проблемы ДЦП: попытка обобщения / Е. Валеева. - С.34-37 Богданова, О. К. Новые возможности семейного отдыха / О. К. Богданова, О. Ж. Аксенова, С. Е. Зиновьева. - С.38-41 Флорова, Ю. А. Канистерапия как уникальная коррекционная технология / Ю. А. Флорова, Н. Б. Хованский. - С.42-44 Зверева, З. Л. Самая главная дорога / З. Л. Зверева. - С.46-49 Раковская, Л. К. Мои друзья инфы / Л. К. Раковская, В. В. Хохлов. - С.50-52 Шевелева, Д. Е. Мы разные - помогите нам подружиться / Д. Е. Шевелева. - С.54-56 Ситкина, М. С. Бизнес - за равное трудоустройство! / М. С. Ситкина. - С.58-60 Махмудова, А. Принцип дятла / А. Махмудова. - С.62-63 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
М 69 Михайлова, О. В. Инновации в Текстильщиках / О. В. Михайлова, А. Я. Абкович // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2014. - № 1. - С. 4-7 Кл.слова (ненормированные): ИНВАЛИДЫ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ Аннотация: В "Московском научно-практическом центре реабилитации инвалидов вследствие ДЦП", специалисты которого разрабатывают и совершенствуют модель реабилитационной помощи инвалидам и их семьям, недавно открылось новое подразделение - дневной стационар с временным проживанием. В качестве пилотного проекта здесь стартовала реабилитационная программа с использованием техник традиционной индийской медицины, разрешенных для применения в РФ. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Абкович, А. Я. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 15 Абкович, А. Я. Изучение уровня готовности образовательных учреждений разного типа к обучению детей с церебральным параличом / Абкович А. Я. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2014. - № 4. - С. 65-84 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- АНКЕТИРОВАНИЕ -- БЕЗБАРЬЕРНАЯ СРЕДА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- МЕДИЦИНСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ -- ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
А 15 Абкович, А. Я. Изучение внимания у детей с ограниченными возможностями здоровья / А. Я. Абкович // Специальное образование. - 2014. - № 4. - С. 5-11 Рубрики: г. Москва Кл.слова (ненормированные): ВНИМАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- КОНЦЕНТРАЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- МЕТОДИКИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ Аннотация: Рассматриваются вопросы диагностики внимания у детей с ОВЗ, описан и проанализирован диагностический инструментарий, который используется в работе психологов в России и в немецкоязычной Европе. Отмечается необходимость изучения внимания у детей с ОВЗ для решения практических задач их обучения и воспитания. Держатели документа: АКСБ |
Абкович, А. Я. К вопросу о психологическом изучении внимания и концентрации за рубежом / А. Я. Абкович // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 1. - С. 34-45. Кл.слова (ненормированные): ВНИМАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОНЦЕНТРАЦИЯ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ -- МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ВНИМАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ Аннотация: Статья посвящена проблеме диагностики внимания и использования различных диагностических методик и тестов в России и за рубежом, описаны и приведены в Приложении методы изучения внимания и концентрации, которые используются в Германии и немецкоязычных странах. Отмечается необходимость исследований по проблемам внимания детей с нарушениями развития. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
А 15 Абкович, А. Я. К вопросу об особых образовательных потребностях младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / А. Я. Абкович // Специальное образование. - 2016. - № 3. - С. 5-12 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- НОДА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Статья посвящена вопросам выявления особых образовательных потребностей детей с нарушениями ОДА. Подчеркивается актуальность данной проблемы в связи с внедрением ФГОС для обучающихся с ОВЗ. Представлена типология детей с двигательными нарушениями. Предлагаемые материалы могут представлять практический интерес для педагогических работников ОУ, а также для специалистов ПМПК. Держатели документа: АКСБ |
А 15 Абкович, А. Я. Изучение пространственных представлений детей с детским церебральным параличом с разной сторонностью поражения / Абкович А. Я. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 26-37 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЦП -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- СПЕЦИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: С984277953/2019/1 2019г. N 1 Афанасьева, Р. А. Социально-педагогическая составляющая качества жизни обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне начального образования и перспективы ее развития в процессе внеурочной деятельности / Р. А. Афанасьева. - С.6-16 Зак, Г. Г. Информационно-коммуникативные технологии в образовательном пространстве обучающихся с умственной отсталостью: проблемное поле, стратегические ориентиры / Г. Г. Зак, В. А. Лисицына. - С.17-26 Каракулова, Е. В. Фонологоритмическая работа с детьми раннего возраста при врожденных расщелинах губы и неба / Е. В. Каракулова, Н. В. Обухова. - С.27-40 Лукьянова, И. Е. Дисфункция правого полушария головного мозга, или Издержки воспитания и образования / И. Е. Лукьянова, Е. А. Сигида, С. Н. Утенкова. - С.41-53 Пивненко, В. В. Состояние сенсорно-перцептивных механизмов грамматикализации у детей с тяжелыми нарушенияим речи / В. В. Пивненко, Н. В. Скоробогатова. - С.54-63 Субботина, Е. И. Сенсорное воспитание детей со сложными нарушениями развития / Е. И. Субботина, А. Я. Абкович. - С.64-74 Филатова, И. А. Модель психолого-педагогической работы по формированию мотивации к обучению русскому языку у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации федеральных стандартов / И. А. Филатова, Н. Е. Ильиных. - С.75-90 Калинина, Г. П. Рейтинговая оценка как средство управления качеством подготовки специалистов в вузе / Г. П. Калинина, В. П. Ручкина. - С.91-101 Маршалкин, А. П. Анализ взаимосвязи эмоционального с проявлениями алекситимии и агрессии у педагогов системы специального образования / А. П. Маршалкин, Г. К. Труфанова, Е. В. Хлыстова. - С.102-112 Филипович, Е. И. Применение ассистивных технологий в практике высшего образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья / Е. И. Филипович, Н. М. Борозинец. - С.113-122 Сарапулова, М. А. Педагогические ожидания родителей, воспитывающих ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития / М. А. Сарапулова. - С.123-135 Усанова, О. Н. Межпрофессиональное взаимодействие специалистовкак условие действенной помощи детям с проблемами развития / О. Н. Усанова. - С.136-146 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
С 89 Субботина, Е. И. Сенсорное воспитание детей со сложными нарушениями развития / Е. И. Субботина, А. Я. Абкович // Специальное образование. - 2019. - № 1. - С. 64-74 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СЛОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ТМНР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП Аннотация: Статья посвящена проблеме сенсорного воспитания детей с ТМНР. Актуальность проблемы определяется значительным увеличением количества детей с ТМНР в образовательных организациях и нехватки предназначенных для диагностики и коррекции сенсорно-перцептивной сферы детей программно-методических материалов, адекватных особенностям их развития и тяжести имеющихся нарушений. Показано, что исследователи рассматривают развитие сенсорных и перцептивных процессов как единое целое. На основании анализа научной литературы авторы отмечают низкий уровень сенсорного развития детей с ТМНР. Сенсорно-перцептивные процессы рассматриваются как база дальнейшего познавательного развития детей данной группы как основа их взаимодействия с окружающим миром. Описаны результаты эмпирического исследования, целью которого было изучение сенсорно-перцептивной сферы детей 3-4 лет с различными формами ДЦП тяжелой степени выраженности в сочетании с грубыми нарушениями речевого и интеллектуального развития. Авторами представлена разработанная диагностическая программа, которая включает следующие блоки: исследование зрительного восприятия, исследование слухового восприятия, исследование тактильной чувствительности. Приведены результаты констатирующего эксперимента и описаны организационно-методические подходы к разработке коррекционно-развивающей программы, направленной на развитие сенсорно-перцептивной сферы детей с ТМНР. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Абкович, А. Я. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
А 15 Абкович, А. Я. Система школьного обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на современном этапе / Абкович А. Я. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2021. - № 3. - С. 54-59 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- НАРУШЕНИЯ ОДА -- НОДА -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: В статье представлены материалы характеризующие современное состояние системы образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на этапе школьного обучения. Приведены результаты изучения особых образовательных потребностей детей с двигательными нарушениями в начальной школе. Держатели документа: КСБ |