Шарова, Г. В.
    А что внутри? Размышления о том, что стоит на пути инклюзии [Текст] / Г. В. Шарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - N 8. - С. 14-22. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.3
Рубрики: Инклюзия
   Проекты--"Пространство радости"

   Проекты--"Открытая среда"

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЛЮДИ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИЗОЛЯЦИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- ТОЛЕРАНТНОСТЬ -- ВОЛОНТЕРСКИЕ ПРОЕКТЫ
Аннотация: Статья посвящена размышлениям о существующих в обществе психологических барьерах, затрудняющих искреннее и открытое общение с людьми с особенностями развития. Автор анализирует доминирующие в общественном сознании представления и эмоции, связанные с "особыми" людьми, исследует их причины и генез. Приводится информация о петербургских социальных проектах "Пространство радости" и "Открытая среда".

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Никольская, Ольга Сергеевна.
    Специфические образовательные потребности младших школьников с расстройствами аутистического спектра [Текст] / О. С. Никольская, И. А. Костин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - N 3. - С. 43-49.
ББК 74.39
Рубрики: Федеральный государственный образовательный стандарт--ФГОС--НОО
   Инклюзия

   Особые образовательные потребности

   Школьники с аутизмом

   Коррекционная помощь

   Совместная деятельность

   Индивидуальный аффективный опыт

Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ИНКЛЮЗИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- СОВМЕСТНАЯ ОСМЫСЛЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ АФФЕКТИВНЫЙ ОПЫТ
Аннотация: В статье раскрыты условия эффективного инклюзивного обучения младших школьников с РАС в начальной школе. Важнейшими ее условиями названы учет особых образовательных потребностей детей и оказание специализированной психолого-педагогической коррекционной помощи во всех вариантах ФГОС. Особый акцент делается на необходимости проведения такой работы в форме совместной осмысленной деятельности взрослого и аутичного ребенка.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Костин, Игорь Анатольевич
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




   
    Протеатр. Международные встречи [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 4. - С. 1-16 (Мы вместе)
ББК 60.993-356м
Рубрики: Лица с психофизическими нарушениями
   Инклюзия

   Театр инвалидов

   Социализация

Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ -- АКТЕРЫ -- ПРОТЕАТР -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ОСОБЫЕ ТЕАТРЫ -- ТВОРЧЕСКАЯ ИНКЛЮЗИЯ -- МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФЕСТИВАЛИ -- ТЕАТРЫ ИНВАЛИДОВ
Аннотация: В цветной вкладке представлен рассказ и фоторепортах о международном театральном фестивале с участием актеров с инвалидностью, проходившем в Центре им. В. Мейерхольда.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Попова, Н. Т.
    Театральное творчество и инклюзия [Текст] : [о семинаре "Искусство. Терапия. Инклюзия. Ресурсы рефлексии современного человека", посвященном вопросам социальной и культурной инклюзии лиц с ОВЗ, развитию "особого" творчества] / Н. Т. Попова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 4. - С. 33-39.
ББК 60.993-35
Рубрики: Лица с психофизическими нарушениями
   Инклюзия

   Театр инвалидов

Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ -- ТЕАТРАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ИНКЮЗИЯ -- ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ЛИЦА С ОВЗ -- ОСОБЫЕ ТЕАТРЫ -- ТЕТАРЫ ИНВАЛИДОВ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
Аннотация: В статье анализируются материалы V ежегодного научно-практического семинара "Искусство. Терапия. Инклюзия. Ресурсы рефлексии современного человека", который посвящен вопросам культурной и социальной инклюзии лиц с ОВЗ, изучению культурных потребностей и обеспечению прав на полноценное участие в культурной жизни общества, развитию "особого" творчества.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Набокова, Л. А.
    Особенности преподавания иностранного языка детям с нарушенным слухом в условиях инклюзивной школы [Текст] / Л. А. Набокова // Дефектология. - 2016. - № 1. - С. 13-20.
ББК 74.32
Рубрики: Инклюзия
   Инклюзивная школа

   Дети с нарушениями слуха

   Иностранный язык

   Принципы обучения

   Индивидуализация обучения

   Обучение глухих

   Обучение слабослышащих

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ШКОЛЬНИКИ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Аннотация: В статье сформулирован ряд специфических принципов преподавания, лежащих в основе обучения иностранному языку учащихся с нарушенным слухом. Выделяются главные отличительные черты преподавания иностранного языка глухим и слабослышащим учащимся в условиях инклюзии. Приводятся данные об учебных пособиях и компьютерных программных средствах, положительно зарекомендовавших себя в практике обучения. Отражены особенности проведения уроков при работе с детьми с нарушенной слуховой функцией в инклюзивной школе.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




   
    Вместе с незрячими [Текст] : [об инклюзивном фестивале, среди организаторов которого были Читинская РО ВОС и ГУК "Специализированная библиотека для слабовидящих и незрячих" Забайкальского края] // Наша жизнь. - 2016. - N 1. - С. 79-82.
ББК Т60.993.2-35м + Т78
Рубрики: Фестивали инклюзивные
   Инклюзия

   Люди с ОВЗ

   Чита
Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ФЕСТИВАЛИ -- БИБЛИОТЕКИ ДЛЯ СЛЕПЫХ

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)