Кричевец, Е. А. Игра в коррекционно-педагогическом пространстве / Е. А. Кричевец> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 6. - С. 49-55. . - Рубрики: Дошкольники Дети с нарушениями развития Игры для дошкольников--Дидактические Игры--Сюжетно-ролевые Игры по правилам Игровая деятельность Коррекционное образование Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИГРА -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРОВАЯ РАМКА Аннотация: Статья посвящена применению игры в коррекционно-педагогическом взаимодействии специалиста с ребенком дошкольного возраста. Отмечается изменение условий развития игровой деятельности у современных дошкольников, обозначены различные направления использования сюжетно-ролевой игры и игры по правилам в коррекционно-педагогической работе с детьми дошкольного возраста. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Книги "Читаю сам" Б. Д. Корсунской - уникальное пособие по обучению чтению дошкольников с нарушенным слухом / подгот. К. Б. Сыроваткина-Сидорина> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 23-26. . - Рубрики: Обучение чтению Дошкольники Дети с нарушениями слуха Нравственное развитие Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- КОРСУНСКАЯ Б. Д. (ДЕТ. ПИСАТЕЛЬ) -- ДЕТСКИЕ КНИГИ Аннотация: В статье рассматривается актуальность методического пособия Б. Д. Корсунской "Читаю сам". Излагаются основные принципы обучения и воспитания детей с нарушенным слухом, в основе которых лежит работа с книгой; обосновывается вывод о ключевом значении чтения как средства формирования личности ребенка; акцентируется внимание на важнейших методических приемах, которые помогают ребенку научиться понимать смысл текста. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Анисимова, Ю. Н. Логопед и родители в процессе коррекции речевых нарушений: поиски эффективных форм взаимодействия / Ю. Н. Анисимова> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 33-43. . - Рубрики: Логопедическая работа Речевое развитие Дошкольники Сотрудничество с родителями Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ Аннотация: Статья посвящена выстраиванию отношений сотрудничества логопеда в детском саду с родителями детей. Автор описывает различные формы вовлечения родителей в процесс коррекции речи и этапы формирования партнерских отношений с родителями учеников; приводит положительные результаты взаимодействия логопеда и родителей, выявленные с помощью анкетирования в конце учебного года. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Андреева, Е. Л. Игры по формированию временных представлений у детей дошкольного возраста / Е. Л. Андреева> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 1-16 вкл. (Мы вместе). . - Рубрики: Дети с ОВЗ Дошкольники Игры для дошкольников--Дидактические Ориентировка во времени Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ФОРМИРОВАНИЕ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ -- ОРИЕНТИРОВКА ВО ВРЕМЕНИ Аннотация: Представлены игры, способствующие развитию представлений дошкольников с ОВЗ о такой сложной категории, как время. Игры направлены на формирование представлений о различных промежутках времени (частях суток, днях недели, месяцах, временах года), практическое понимание понятий "быстро - медленно", "сначала - потом". Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Визель, Т. Г. Проблемы безречия у детей / Визель Т. Г.> // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 3. - С. 86-96. Рубрики: Логопедия Алалия Задержка речевого развития--ЗРР Общее недоразвитие речи--ОНР Дошкольники Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- БЕЗРЕЧИЕ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- РЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ -- РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- АЛАЛИЯ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Давыдкина, М. В. Подготовка ребёнка к детскому саду / М. В. Давыдкина> // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 3. - С. 81-85. Рубрики: Детский сад Дошкольники Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОДГОТОВКА К ДЕТСКОМУ САДУ -- АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сорокина, Л. И. Использование нейропсихологической диагностики в выявлении причин неуспешности старших дошкольников / Сорокина Л. И.> // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 3. - С. 39-45. Рубрики: Нейропсихологическая диагностика Дошкольники Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- НЕУСПЕШНОСТЬ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Давыдкина, М. В. Подготовка ребёнка к детскому саду / М. В. Давыдкина> // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 4. - С. 80-85. Рубрики: Дошкольники Детский сад Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОДГОТОВКА К ДЕТСКОМУ САДУ -- АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Галкина, И. С. Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте и их коррекция / Галкина И. С.> // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 4. - С. 85-90. Рубрики: Эмоциональные нарушения Дошкольники Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Романова, Т. А. Нетрадиционные техники рисования как эффективное средство совершенствования психических процессов дошкольников в условиях введения ФГОС ДО / Романова Т. А., Рогожина А. А.> // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 82-86 Рубрики: Федеральный государственный образовательный стандарт--ФГОС--ДО Рисование--Техники и приёмы Дошкольники Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ -- СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ФГОС Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Рогожина, А. А. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Андреева, Е. Л. Сезонные игры на улице для детей дошкольного возраста [с ОВЗ] / Е. Л. Андреева, Т. Ю. Сироткина> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 2. - С. 1-16 (Мы вместе). Рубрики: Дети с ОВЗ Дошкольники Игры Развитие ловкости Развитие меткости Ориентировка в пространстве Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕЗОННЫЕ ИГРЫ -- ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ -- РАЗВИТИЕ ЛОВКОСТИ -- РАЗВИТИЕ МЕТКОСТИ -- ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ -- ГЛАЗОМЕР Аннотация: Представлены подвижные игры для детей, которые можно проводить на улице в разное время года. Они способствуют развитию у дошкольников подвижности, ловкости, меткости, внимания, глазомера, помогают детям ориентироваться в пространстве. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Сироткина, Т. Ю. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |