Калягин, В. А. Возможность применения конфликтологии в логопедии / Калягин В. А., Овчинникова Т. С. // Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 46-49 Кл.слова (ненормированные): КОНФЛИКТОЛОГИЯ -- ЛОГОПЕДИЯ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОНФЛИКТ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Овчинникова, Т. С. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Калягин, В. А. Об аспектах применения конфликтологии в логопедии / Калягин В. А., Овчинникова Т. С. // Логопед в детском саду. - 2007. - № 5. - С. 12-16 : ил Кл.слова (ненормированные): КОНФЛИКТОЛОГИЯ -- ЛОГОПЕДИЯ -- КОНФЛИКТ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Овчинникова, Т. С. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Путкова, Н. М. Проблема овладения инициативными высказываниями детьми старшего дошкольного возраста в норме и при общем недоразвитии речи / Н. М. Путкова // Дефектология. - 2007. - № 5. - С. 49-56 Кл.слова (ненормированные): ИНИЦИАТИВНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ -- ДЕТИ -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ Аннотация: Статья посвящена одной из актуальных проблем практической логопедии - совершенствованию методики коррекционно-логопедической работы по формированию навыков диалогического общения у детей дошкольного возраста с ОНР. Автором рассматривается проблема формирования навыков вопросительных высказываний как одного из главных компонентов речевой коммуникации в форме диалогического общения. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Лизунова, Л. Р. Организация единого речевого режима в ДОУ / Лизунова Л. Р., Лепехина Н. Л., Малышева Н. В. // Логопед. - 2009. - № 3. - С. 10-16 Кл.слова (ненормированные): логопедия -- дошкольные образовательные учреждения -- речь педагога -- детская речь -- педагогические требования -- речевая активность -- речевая коммуникация -- речевое развитие -- дошкольники -- семья -- воспитание речевое -- родители -- РЕЧЕВОЙ РЕЖИМ -- ДОУ Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Лепехина, Н. Л.; Малышева, Н. В. Заказаны экз-ры для отделов: 65613104/НПБ БГПУ |
Щербак, С. Г. Устная монологическая речь детей с дизартрическими расстройствами / С. Г. Щербак // Дефектология. - 2010. - № 1. - С. 47-56 Кл.слова (ненормированные): ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- УСТНАЯ МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ДИСКУРС -- ДИСКУРСИВНЫЕ ПРАКТИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Аннотация: В статье рассматриваются вопросы изучения устной монологической речи детей с минимальными дизартрическими расстройствами. С позиций теории дискурса определены параметры информативности и коммуникативно-прагматической направленности устного монологического высказывания. Представлены результаты экспериментального исследования устной монологической речи данной категории детей в различных ситуациях речевой коммуникации. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 89 Сульженко, О. Ю. Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом : Из опыта работы учителя-логопеда / Сульженко О. Ю. // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - № 1. - С. 21-26 Кл.слова (ненормированные): РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАБОТА ЛОГОПЕДА -- ИГРЫ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шишкова, М. И. Развитие коммуникативной функции речи умственно отсталых школьников в учебном диалоге на уроках естествознания / М. И. Шишкова, Е. В. Подвальная // Школьный логопед. - 2010. - № 2. - С. 40-50 Кл.слова (ненормированные): умственно отсталые школьники -- речевое общение -- уроки -- естествознание -- специальные (коррекционные) школы -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- речевая коммуникация -- наглядные пособия -- методические приемы Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Подвальная, Е. В. |
С 89 Сульженко, О. Ю. Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом : Из опыта работы учителя-логопеда : Перспектив. планирование коррекц. логопед. работы со школьниками с синдромом ДА / О. Ю. Сульженко // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - № 2. - С. 57-61 Кл.слова (ненормированные): РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ОПЫТ РАБОТЫ -- УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ -- ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ШКОЛЬНИКИ -- СИНДРОМ ДЕТСКОГО АУТИЗМА -- СИНДРО М ДА -- ЗВУКО-СЛОГОВОЙ АНАЛИЗ -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ -- МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
З-96 Зыкова, Т. С. Учебник как компонент системы обучения детей с нарушением слуха : (Сообщ. 2) / Т. С. Зыкова // Дефектология. - 2011. - № 5. - С. 3-16 Кл.слова (ненормированные): УЧЕБНИКИ -- СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ -- РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ -- МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Л 36 Левина, Е. В. Параметры качества и приемлемости в оценке речевой коммуникации / Левина Е. В. // Логопедия сегодня. - 2012. - № 2. - С. 30-31 Кл.слова (ненормированные): РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Х 22 Харченко, Н. В. Понимание как составная часть речевой коммуникации дошкольников / Харченко Н. В. // Логопедия сегодня. - 2012. - № 2. - С. 39-40 Кл.слова (ненормированные): ПОНИМАНИЕ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НЕДОРАЗВИТИЕ АКТИВНОЙ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Фуреева, Е. П. Влияние речевого развития детей с задержкой психического развития на их коммуникативные возможности / Е. П. Фуреева // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 1. - С. 21-26. Кл.слова (ненормированные): РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: В статье раскрываются особенности речевого развития детей с ЗПР. Характеризуются особенности нарушений речи у дошкольников этой группы. Показано влияние речевого развития на формирование речевой коммуникации. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Х 17 Халилова, Л. Б. Психолингвистические основы формирования речевой коммуникации учащихся с недоразвитием речи / Л. Б. Халилова // Специальное образование. - 2018. - № 1. - С. 125-139 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПСИХОЛИНГВИСТИКА -- КОММУНИКАТИВНО ОРГАНИЗОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЕРЧИ -- РЕЧЕВЫЕ МЕХАНИЗМЫ -- МОТИВАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС -- ВЫСКАЗЫВАНИЯ -- ЯЗЫКОВАЯ СЕМАНТИКА Аннотация: В статье получают обоснование современные концептуальные подходы к обучению языку детей с недоразвитием речи, основанные на комплексном представлении о природе и происхождении их рече-языковых расстройств. В качестве основы для построения целостной коррекционно-педагогической модели обучения языку используется психолингвистический метод, базирующийся на анализе процесса рече-языковой деятельности учащихся с недоразвитием речи благодаря теоретически и методологически разработанному интегративному подходу, ориентированное на системное устройство языка и его функциональные особенности. Процесс формирования развернутой речевой коммуникации учащихся, выдержанный в соответствии с основными этапами порождения речи, базируется на отработке у них активной поисковой деятельности за счет интеграции речевого поведения; на создание смысловой программы речевого высказывания, предполагающий развертывание исходного замысла в пространственно-понятийную схему; на формирование механизмов языкового и фонационного оформления речи. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
П 78 Проглядова, Г. А. Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня / Проглядова Г. А., Градусова А. И. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 4. - С. 4-7 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ Аннотация: В статье представлены методические рекомендации, направленные на развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников с ОНР III уровня на основе результатов экспериментального исследования. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Градусова, А. И. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Л 47 Леонова, Светлана Витальевна. Формирование навыков речевой коммуникации у младших школьников с заиканием / С. В. Леонова, А. Э. Зайнитова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 70-77 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЗАИКАНИЕ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ Аннотация: В статье показано негативное влияние речевых расстройств, в частности заикания, на формирование коммуникативных навыков у детей школьного возраста. Представлены результаты исследования коммуникативных навыков заикающихся школьников, которые демонстрирую своеобразие вербальной коммуникации данной категории учащихся. Авторами даны основные направления повышения уровня готовности к коммуникативному взаимодействию, являющиеся перспективой для дальнейших разработок и решения проблемы психолого-педагогической помощи заикающимся. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Зайнитова, Анна Эдуардовна Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |