П77 Прищепа, С. Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников : методический материал / С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 1. - С.60-64. Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПАЛЬЧИКОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Доп.точки доступа: Попкова, Н.; Коняхина, Т. Нет сведений об экземплярах |
Уфимцева, Л. П. Диагностика психофизического развития подростков с выраженной степенью умственной отсталости / Уфимцева Л. П., Сафонова Л. М. // Коррекционная педагогика. - 2007. - № 1. - С. 37-41 : граф. Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ПОДРОСТКИ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДИНАМИЧЕСКАЯ КООРДИНАЦИЯ -- ПРЕДМЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -- КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ОБЩЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- ВЫРАЖЕННАЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДИАГНОСТИКА Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Сафонова, Л. М. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Дутикова, Е. М. Кинезотерапия с использованием тренажеров у детей дошкольного возраста / Дутикова Е. М. // Детская и подростковая реабилитация. - 2007. - № 1. - С. 53-61 Кл.слова (ненормированные): КИНЕЗОТЕРАПИЯ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ТРЕНАЖЕРЫ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ФИЗИЧЕСКИЕ НАГРУЗКИ -- ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТРЕНИРОВКИ -- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Боровик, О. В. Влияние школы и семьи на развитие ребенка / О. В. Боровик // Школьный логопед. - 2008. - № 3. - С. 48-49 Кл.слова (ненормированные): первоклассники -- школьное обучение -- семья -- психофизическое развитие -- школа Держатели документа: НПБ БГПУ |
В 75 Воронцова, О. Игры на асфальте / О. Воронцова // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 10. - С. 88-97. - Библиогр.: с.97 . - Кл.слова (ненормированные): ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ИГРЫ НА АСФАЛЬТЕ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ БГПУ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Лизунова, Л. Р. Формирование словесно-логического мышления у детей с ОНР / Лизунова Л. Р., Патырбаева М. И., Лепихина Н. Л. // Логопед. - 2009. - № 4. - С. 22-27 Кл.слова (ненормированные): логопедия -- дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) -- коррекционно-логопедическая работа -- общее недоразвитие речи (ОНР) -- дошкольники -- речевое развитие -- словесно-логичесчкое мышление -- языковое развитие -- познавательные процессы -- психофизическое развитие -- личностное развитие -- гармоничное развитие Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Патырбаева, М. И.; Лепихина, Н. Л. |
Р 69 Романенкова, Е. Э. Создание оптимальных условий для интеграции и психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского сада : Опыт работы педагогов творч. лаб. "Особый ребенок", 2008-2009 гг. / Романенкова Е. Э. // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - № 1. - С. 55-61 Кл.слова (ненормированные): ИНТЕГРАЦИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТСКИЕ САДЫ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА -- ОПЫТ РАБОТЫ -- ТВОРЧЕСКИЕ ЛАБОРАТОРИИ -- ОСОБЫЙ РЕБЕНОК -- ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- СВЯЗЬ С СОЦИУМОМ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Б 20 Балышева, Е. Н. Проблемы современной интеграции неслышащих детей в детские дошкольные учреждения общего типа / Е. Н. Балышева // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 5. - С. 42-45 Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Никитина, О. В. Модель коррекционно-образовательной среды в группах компенсирующей направленности для детей с косоглазием и амблиопией / О. В. Никитина, Ю. В. Чехомова // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 5. - С. 52-55 Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- КОСОГЛАЗИЕ -- АМБЛИОПИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОЛОГО-МЕДИЦИНСКАЯ ПОДДЕРЖКА Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Чехомова, Ю. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 16 Панферова, И. В. Здоровьесберегающие технологии в логопедической практике / И. В. Панферова // Логопед. - 2011. - № 2. - С. 17-30 Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА -- ДОУ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ОНР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФФНР -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Г 83 Григорьева, К. В. Введение краеведческого материала в коррекционно-образовательный процесс / К. В. Григорьева // Логопед. - 2011. - № 9. - С. 76-80 Кл.слова (ненормированные): КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ -- КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
У 88 Уфимцева, Л. П. Методика организации и проведение диагностики психофизического развития детей от рождения до двух лет / Л. П. Уфимцева, О. И. Емелина // Логопед в детском саду. - 2012. - № 2. - С. 3-12. Рубрики: Дети раннего возраста--Психофизическое развитие--Диагностика Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ОТСТАВАНИЕ В РАЗВИТИИ -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Емелина, О.И. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
У 88 Уфимцева, Л. П. Методика организации и проведения диагностики психофизического развития детей от рождения до двух лет / Уфимцева Л. П., Емелина О. И. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 5. - С. 15-21 Кл.слова (ненормированные): ДИАГНОСТИКА ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПАТАЛОГИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Емелина, О. И. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 94 Афзали, М. А. У вопросу о повышения уровня познавательной активности учащихся с задержкой психического развития (ЗПР) в процессе урока / Афзали М. А., Васинцева С. А. // Логопедия. - 2014. - № 3. - С. 67-71 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ШКОЛЬНИКИ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- УРОКИ Аннотация: В статье поднимается вопрос об одной из важнейших задач коррекционной школы VII вида - компенсации недостатков психофизического развития школьников. Для ее решения необходимо оптимальное психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса и индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Васинцева, С. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 60 Солнцева, Л. И. Особенности развития предметной деятельности слепого ребенка раннего и дошкольного возраста / Солнцева Л. И. // физическое воспитание детей с нарушением зрения в детском саду и начальной школе. - 2004. - № 5. - С. 4-9 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СЛЕПЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: В статье раскрывается своеобразие предметной деятельности слепого ребенка, ее связь с развитием речи и двигательной сферой. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 36 Пищепа, С. С. "Мамы - наши партнеры в обеспечении психофизического благополучия детей" / С. С. Пищепа // Современный детский сад. - 2014. - № 7. - С. 74-78 Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ -- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 37 Симонова, Т. Н. Вариативные особенности развития дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями / Т. Н. Симонова, И. Ю. Левченко // Детская и подростковая реабилитация. - 2015. - № 2. - С. 54-58 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ТДН -- НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- НАРУШЕНИЯ ОДА -- МУЛЬТИФАКТОРИАЛЬНОСТЬ СТРУКТУРЫ ВЕДУЩЕГО ДЕФЕКТА -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ПОТЕНЦИАЛ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: На основании результатов лонгитюдного изучения двигательного, эмоционально-личностного, познавательного развития, функциональной независимости дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями вследствие ДЦП установлено качественное разнообразие их развития, определяющее особые образовательные потребности. Наряду с этим выявлены компенсаторные возможности - потенциал развития, что опровергает сложившееся мнение о низких способностях к обучению и доказывает целесообразность детей с множественными нарушениями в образовательный процесс. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Левченко, И. Ю. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Аскерова, Г. А. Деятельность педагога по формированию сюжетно-ролевой игры у детей с особенностями психофизического развития с целью их ранней социализации / Г. А. Аскерова // Дошкольная педагогика. - 2016. - №1. - С. 26-29 Кл.слова (ненормированные): СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ОПФР -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ -- РАННЯЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: Проблема ранней социализации детей с особенностями психофизического развития - одна из актуальных в современном специальном образовании. Это определяет необходимость и значение коррекционно-педагогической работы по обучению детей с особенностями психофизического развития сюжетно-ролевой игре. Держатели документа: ХКСБС |
Лукьянова, И. Е. Адаптивная коррекционно-развивающая среда как компонент программы развития высших психических функций лиц с ограниченными возможностями здоровья / И. Е. Лукьянова, Е. А. Сигида, С. Н. Утенкова // Специальное образование. - 2017. - № 2. - С. 47-58 Кл.слова (ненормированные): АДАПТИВНАЯ АБИЛИТАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ АДАПТАЦИЯ -- ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- АДАПТИВНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- ЛИЦА С ОВЗ -- АКРС -- РЕАБИЛИТАЦИЯ Аннотация: В статье рассматривается понятие адаптивной коррекционно-развивающей среды, формирующей управляемы поток внешней стимуляции, затрагивающей внутренние механизмы развития в процессе адаптивной абилитации, комплексной реабилитации, инклюзивной адаптации и интеграции в образовательную среду детей с ОВЗ. Адаптивная коррекционно-развивающая среда - это интегрированное образовательное пространство, в котором структурно-функциональные изменения в организме и соответствующее поведение ребенка, включая оптимизацию его социальной адаптации, обеспечиваются за счет управляемых, адаптированных к особенностям дефекта развития внешних стимулов. Установлено, что оптимизация структуры адаптивной коррекционно-развивающей среды тесно связана с периодом индивидуального развития и особенностями формирования звеньев сенсорной системы ребенка. Приобретаемые в ходе коррекционной деятельности психические новообразования и социальные навыки ребенка с различными нарушениями развития соотносятся с включенными в психическую деятельность стимулами среды. Держатели документа: АКСБ |
Музейная педагогика как средство социализации дошкольников с особенностями в развитии / Н. Н. Левжинская [и др.] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 29-34. Рубрики: Коррекционная педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ИНТЕРАКТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ОБЩЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДИАЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ -- ВИРТУАЛЬНЫЕ ЭКСКУРСИИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА -- МИНИ-МУЗЕИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОНР -- ЗПР -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: В статье представлены разнообразные формы взаимодействия и санаторные практики на основе музейной педагогики, которые способствуют формированию основных социальных, коммуникативных компетенций и предпосылок УУД у детей с ОВЗ. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Левжинская, Наталья Николаевна; Николаенко, Ирина Евгеньевна; Абаева, Марина Сергеевна; Самсонова, Наталья Николаевна; Кияшко, Татьяна Владимировна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |