Сиротюк, М. В. Смешанная дисграфия - миф или реальность? / М.В. Сиротюк // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 26-30 : табл. Кл.слова (ненормированные): СМЕШАННАЯ ДИСГРАФИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ СИМПТОМАТИКА -- ДИСГРАФИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР Аннотация: Опираясь на классификацию дисграфии Р.И. Лалаевой и результаты собственного исследования, автор обосновывает существование еще одной, смешанной формы дисграфии. Представлены ее структура, нозология, гендерные и неврологические характеристики. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Пеньковская, Г. А. Взаимодействие специалистов медицинского и педагогического профилей в ДОУ коррекционного вида [для детей с тяжелыми нарушениями речи] / Г. А. Пеньковская // Дошкольная педагогика. - 2008. - № 3. - С. 39-43 . - Кл.слова (ненормированные): взаимодействие -- специалисты -- медицинские работники -- педагоги -- дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) -- коррекционная работа -- дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) коррекционного вида -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- психические отклонения -- психологическое обследование -- обследование педагогическое -- методы обследования Держатели документа: НПБ БГПУ |
Бурова, Н. В. Документация психолога специального образовательного учреждения для детей с двигательными нарушениями / Бурова Н. В., Жукова Е. Л. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 1. - С. 26-43 Кл.слова (ненормированные): ДОКУМЕНТАЦИЯ ПСИХОЛОГА -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Жукова, Е. Л. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Кирсанова, В. Г. Подготовка кандидатов в замещающие родители : дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации педагогов-психологов / В. Г. Кирсанова // Социальная педагогика. - 2010. - № 3. - С. 84-96 Кл.слова (ненормированные): подготовка кадров -- педагоги-психологи -- повышение квалификации -- дополнительное профессиональное образование -- программы -- замещающие родители -- психологическое обследование -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ Держатели документа: НПБ БГПУ |
Д 53 Дмитриева, О. А. Выявление особенностей оптико-мнестических предпосылок к обучению чтению у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР / Дмитриева О. А. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 6 Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- СЛУХО-РЕЧЕВАЯ ПАМЯТЬ -- ЗРИТЕЛЬНО-ПРЕДМЕТНАЯ ПАМЯТЬ -- ТАКТИЛЬНАЯ ПАМЯТЬ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ -- ВНИМАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 40 Акопян, Т. А. Психологическое обследование освидетельствуемых младшего школьного возраста с речевыми нарушениями / Т. А. Акопян, М. Г. Дашина, Б. А. Самарин // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 2014. - № 1. - С. 47-50 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА -- МСЭ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- УСТНАЯ РЕЧЬ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- ДИСЛЕКСИЯ -- ДИСГРАФИЯ Аннотация: Предметом статьи является анализ основных проблем и задач психологической диагностики учеников младших классов с различного рода речевыми расстройствами, проходящих освидетельствование с целью определения категории "ребенок-инвалид" в бюро МСЭ. Обосновывается важность исследования состояния письменной речи у данного контингента освидетельствуемых. Излагается процедура психологического обследования, приводятся методики, предназначенные для диагностики когнитивных психических процессов, устной и письменной речи младших школьников. Предлагаются используемые в экспертной работе критерии оценки нарушений устной и письменной речи у данной категории освидетельствуемых. Представлен случай из экспертной практики, вызвавший существенные затруднения при определении нарушений функций организма, определении ограничений в основных категориях жизнедеятельности, формулировании клинико-функционального диагноза и вынесении экспертного решения. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Дашина, М. Г.; Самарин, Б. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
З-17 Зайцева, М. А. Помощь детям в ситуации судебного спора родителей / М. А. Зайцева // Социальная педагогика. - 2013. - № 3. - С. 64-69. Рубрики: Семейное право--Судебная практика Судебно-психологическая экспертиза--Гражданско-правовые вопросы Развод--Социально-психологические исследования Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- СУДЕБНЫЕ СПОРЫ -- РАЗВОД РОДИТЕЛЕЙ -- ЛИШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ -- ОГРАНИЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 Свободны: 1 |
Э 41 Экспертная диагностика состояния устной речи дошкольников в бюро медико-социальной экспертизы // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 2014. - № 4. - С. 15-18 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- УСТНАЯ РЕЧЬ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ЭКСПЕРТНАЯ ДИАГНОСТИКА -- МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ -- МСЭ -- РЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ -- ЯЗЫКОВЫЕ ФУНКЦИИ -- ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ Аннотация: Психологическая диагностика является важным компонентом государственной услуги по освидетельствованию детей дошкольного возраста в бюро МСЭ смешанного и специализированного профиля. В процессе экспертной психологической диагностики дошкольников верифицируются и объективизируются симптомы нарушений психической деятельности, которые затем объединяются в патопсихологический симптомокомплекс, уточняется стойкость и степень выраженности нарушений. Обязательными составляющими экспертной психодиагностики являются оценка нарушенных и сохранных сторон психической деятельности ребенка, состояния его поведенческой и эмоционально-волевой сферы, познавательно-игровой деятельности, определены зоны ближайшего развития. В процессе психодиагностики выявляются и оцениваются симптомы отклонений в развитии речи, механизм нарушения, его причины. Эти данные необходимы для формирования клинико-функционального диагноза, оценки реабилитационного потенциала ребенка, формирования комплекса реабилитационных мероприятий. Предлагаются используемые в экспертной работе критерии и способы оценки нарушений языковых и речевых функций у данной категории освидетельствованных. Приводятся методики, предназначенные для диагностики нарушений устной речи у детей. Предложен алгоритм, способствующий выявлению и объективизации степени выраженности и стойкости речевых нарушений посредством экспериментально-психологического обследования. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
В 29 Венгер, А. Л. Психологическое обследование младших школьников / А. Л. Венгер // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 1. - С. 36-50 Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ |
В 29 Венгер, А. Л. Психологическое обследование младших школьников / А. Л. Венгер, Г. А. Цукерман // Дефектология. - 2001. - № 2. - С. 89-96 Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Цукерман, Г. А. |