Половинкина, О.Б.. Педагогическая поддержка семьи в процессе комплексной реабилитации ребенка с органическим поражением центральной нервной системы в условиях стационара / О.Б. Половинкина // Дефектология. - 2005. - № 1. - С. 14-20 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ЗАБОЛЕВАНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ЗАБОЛЕВАНИЯ ЦНС -- ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- МАТЕРИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- СТАЦИОНАР Аннотация: В статье представлены результаты исследования, направленного на определение уровня готовности матарей к уходу за младенцем и изучение позиции матери в отношении ребенка с органическим поражением центральной нервной системы. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах |
Дружинина, Н. Педагогическая поддержка подростков из неполных семей / Н. Дружинина // Социальная педагогика. - 2007. - № 1. - С. 45-50 Кл.слова (ненормированные): ПОДРОСТКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- НЕПОЛНЫЕ СЕМЬИ -- ПОМОЩЬ СЕМЬЕ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
С 32 Сергеева, Н. Художественное творчество как средство педагогической поддержки детей / Н. Сергеева // Воспитание школьников. - 2008. - № 1. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44 . - Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ГНЕВ -- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ БГПУ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Н 65 Никульков, А. Н. Педагогическая лаборатория в системе научно-методической поддержки педагогов / А. Н. Никульков // Воспитание школьников. - 2009. - №6. - С. 7-11. - Библиогр.: с.10-11 . - Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЛАБОРАТОРИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ БГПУ НБ АлтГАКИ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Барсукова, Е. Семьей возродится Россия : [программа подготовки специалистов, занимающихся семейным устройством детей-сирот] / Е. Барсукова, Е. Трегубова // Социальная педагогика. - 2009. - № 2. - С. 105-110 Кл.слова (ненормированные): Тамбовская область -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- специалисты -- подготовка специалистов -- повышение квалификации -- замещающие семьи -- педагогическая поддержка -- психолого-педагогическое сопровождение -- модульные программы Держатели документа: НПБ АлтГПА Доп.точки доступа: Трегубова, Е. |
К 55 Кобизь, Т. Н. Поддержка индивидуального развития детей с ослабленным здоровьем / Т. Н. Кобизь, Л. В. Чепикова // Воспитание школьников. - 2009. - № 10. - С. 55-56 . - Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- СИТУАЦИИ УСПЕХА -- ДЛИТЕЛЬНОЕ ЛЕЧЕНИЕ -- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ САНАТОРНОГО ТИПА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ АлтГПА НБ АлтГАКИ Доп.точки доступа: Чепикова, Л. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
М 19 Малова, Т. В. Педагогическое сопровождение гендерного самоопределения личности : в условиях начальной школы / Т. В. Малова // Начальная школа. - 2010. - № 7. - С. 69-73. - Библиогр.: с. 73 (8 назв.) Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ГЕНДЕРНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
З-91 Зубарева, Н. С. Педагогическая поддержка как средство оптимизации процесса обучения / Н. С. Зубарева // Начальная школа. - 2010. - №6. - С. 1-2. - (Библиотечка учителя). - Библиогр.: с. 2 (3 назв.) Кл.слова (ненормированные): ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Р 86 Румянцева, И. Педагогическая поддержка развития субъектной позиции родителей детей-дошкольников / И. Румянцева // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 1. - С. 53-58 Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ -- РОДИТЕЛИ -- ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
М 59 Микшис, Е. А. Помощь учителя в адаптации нового ученика на уроке / Е. А. Микшис // Воспитание школьников. - 2011. - № 7. - С. 50-53. - Библиогр.: с. 53 . - Кл.слова (ненормированные): НОВЫЕ УЧЕНИКИ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
М 18 Маленкова, Л. И. Педагогическая реабилитация и воспитание ребенка с особенностями в развитии / Л. И. Маленкова // Социальная педагогика. - 2011. - № 5. - С. 45-52. Рубрики: Дети с нарушением развития--Воспитание и обучение Дети с нарушением развития--Социально-педагогическая реабилитация Кл.слова (ненормированные): ОСОБЫЙ РЕБЕНОК -- ОТКЛОНЕНИЯ В РАЗВИТИИ -- ТРУДНОВОСПИТУЕМЫЕ ПОДРОСТКИ -- ДЕПРИВАЦИЯ -- ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА -- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОБУЧЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТОГЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
К 33 Кевля, Ф. Психолого-педагогический консилиум как творческая мастерская по педагогической поддержке личностного развития ребенка / Ф. Кевля // Коррекционно-развивающее образование. - 2012. - № 2. - С. 27-35 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Аннотация: В статье представлен аспект психолого-педагогического сопровождения трудного ребенка, связанный с подготовкой и организацией работы школьного психолого-педагогического консилиума. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
М 69 Михайлов, З. А. Педагогическая поддержка ребенка в логико-математической деятельности / З. А. Михайлов, Е. А. Носова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 1. - С. 8-9 Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Носова, Е. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Х 20 Харитонова, И. Г. Здоровьесбережение - приоритетное направление работы школы / И. Г. Харитонова // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 1. - С. 117-124 Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ -- ШКОЛЫ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ТЕХНОЛОГИЯ БАЗАРНОГО В. Ф. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
В 12 Вагнер, И. В. Воспитательный компонент федеральных государственных образовательных стандартов: подходы к развитию и реализации / И. В. Вагнер // Социальная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 5-12. Рубрики: Образовательные стандарты--Воспитательный компонент Кл.слова (ненормированные): ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ВОСПИТАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ОПЫТ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
М 58 Мизюлина, Г. П. Личностные достижения учащихся как предмет педагогической заботы / Г. П. Мизюлина, С. А. Михайлова, Е. Н. Степанов // Воспитание школьников. - 2012. - № 8. - С. 10-15 Кл.слова (ненормированные): ЛИЧНОСТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ -- УСПЕХ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ПРЕЗЕНТАЦИИ -- ПРИРОДНЫЕ ЗАДАТКИ -- ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Михайлова, С. А.; Степанов, Е. Н. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 33 Кевля, Ф. Индивидуальное консультирование как метод педагогической поддержки личностного развития ребенка / Ф. Кевля // Коррекционно-развивающее образование. - 2013. - № 2. - С. 20-28 Кл.слова (ненормированные): ТРУДНЫЕ ДЕТИ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА Аннотация: Модель целостного психолого-педагогического сопровождения трудного ребенка предусматривает диагностику, прогнозирование и опережающую поддержку его личностного развития в образовательном процессе. Статья посвящена индивидуальному консультированию как методу педагогической поддержки личностного развития трудных детей. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Г 52 Гладкова, Ю. Семья как субъект образовательных отношений: на пути к доверительному общению / Ю. Гладкова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 2. - С. 69-78 Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕМЬЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ЗНАКОМСТВО С СЕМЬЯМИ -- РОДИТЕЛЬСКИЕ СОЧИНЕНИЯ -- КРУГ ШЕРИНГА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ДОВЕРИТЕЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- СУБЪЕКТЫ ОТНОШЕНИЙ -- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ -- ПАРТНЕРСТВО -- АНКЕТЫ Аннотация: В статье рассматриваются проблемы сотрудничества ДОО с семьей, возможность построения доверительных отношений педагога и родителей на основе максимально полного изучения педагогами семьи. Предлагаются конкретные приемы работы педагога при знакомстве с родителями воспитанников, выяснении их запросов и ожиданий, уровня их воспитательного потенциала. Держатели документа: ХКСБС |
Г 52 Гладкова, Ю. Семья как субъект образовательных отношений: взаимодействие, сотрудничество, партнерство / Ю. Гладкова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 44-52 Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПАРТНЕРСТВО -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ Аннотация: Статья посвящена рассмотрению основных направлений педагогической поддержки семейного воспитания в условиях дошкольной образовательной организации. Рассмотрены понятия "партнерство", "взаимодействие" и "сотрудничество" как составляющие данного направления деятельности современного воспитателя. Держатели документа: ХКСБС |
Микляева, Наталья Викторовна. Социально ориентированные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья / Н. В. Микляева, Т. А. Чудесникова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 6. - С. 39-47. Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам социального и социально-коммуникативного развития детей с особыми образовательными потребностями. В ней представлен обзор социально ориентированных технологий, используемых в коррекционно-развивающей и образовательной работе педагогов ДОО и начальных школ. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Чудесникова, Татьяна Алексеевна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |