Лазуренко, С. Б.
    Содержание коррекционно-педагогической работы с недоношенными детьми первого полугодия жизни [Текст] / С.Б. Лазуренко // Дефектология / Российская академия образования. - 2005. - N6. - С. 48-53 : фото
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
НЕДОНОШЕННЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ВЫХАЖИВАНИЕ -- МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ ЦНС -- МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Аннотация: Представлены результаты исследования, в ходе которого была разработана система коррекционно-педагогической помощи недоношенным детям в период медицинской реабилитации. Определены задачи каждого этапа педагогического воздействия, обоснованы принципы построения и выбор режима занятий.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Кузьмина, Т. С.
    Современное состояние и перспективы развития коррекционно-педагогической помощи лицам, перенесшим инсульт и черепно-мозговую травму [Текст] / Кузьмина Т.С. // Коррекционная педагогика. - 2006. - N4. - С. 68-70. - Библиогр.: с. 69.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ИНСУЛЬТ -- ЧЕРЕПНО-МОЗГОВАЯ ТРАВМА -- ЧМТ -- ВОССТАНОВЛЕНИЕ РЕЧИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Головчиц, Л. А.
    Коррекционно-пед. помощь дошкольникам с недостатками слуха с комплексными нарушениями в развитии [Текст] / Л.А. Головчиц // Дефектология. - 2006. - N6. - С. 42-48.
ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ДОУ
Аннотация: Автор определяет основные задачи коррекционно-педагогической помощи детям со сложными нарушениями развития, разбирает положительные и отрицательные стороны различных методов и форм работы в специальных (коррекционных) ДОУ.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Аслаева, Р. Г.
    Интегрированное обучение: опыт решения проблемы "кадрового голода" в Республике Башкортостан [Текст] / Р. Г. Аслаева // Дефектология. - 2007. - N6. - С. 78-85
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КАДРЫ -- РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН -- ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы психолого-пед. помощи различным категориям детей с особыми образовательными потребностями в условиях их совместного обучения с нормально развивающимися сверстниками в сел. и городских школах. Показан региональный опыт системы подготовки и переподготовки специалистов для квалифицированного оказания действенной социально-психологической и коррекционно-пед. помощи детям с особыми образовательными потребностями и их родителям.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Иванникова, О.
    О формировании графических навыков : коррекционная работа с детьми 5-6 лет с нарушением зрения / О. Иванникова // Дошкольное воспитание / М-во образования Рос. Федерации. - М. : Воспитание дошкольника, 2007. - № 12. - С. 65-70 . -
ББК Т74.331

Кл.слова (ненормированные):
ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ УТОМЛЕНИЕ -- МЕЛКАЯ МУСКУЛАТУРА ПАЛЬЦЕВ

Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Головчиц, Л. А.
    Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с недостатками слуха, имеющих комплексные нарушения развития [Текст] / Л. А. Головчиц // Дефектология. - 2008. - N1. - С. 27-33
ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- НЕДОСТАТКИ СЛУХА -- КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА
Аннотация: В статье представлены результаты длительного психолого-пед. изучения дошкольников, имеющих, помимо снижения слуха, другие первичные нарушения в развитии. На основе анализа особенностей социального, физического, познавательного и речевого развития выделены группы детей с различной степенью отставания от сверстников с нарушенным слухом. Учет особенностей развития каждой из групп дошкольников с комплексными нарушениями важен при определении форм и содержания коррекционно-пед. помощи.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1
Свободны: 1




    Треногина, Е. А.
    Музыкальная терапия как эффективное средство реабилитации детей с ДЦП [Текст] / Е. А. Треногина // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 2. - С. 43-44 . -
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- музыкальное воспитание -- музыкальная терапия -- ранняя коррекция -- коррекционно-педагогическая помощь -- дети-инвалиды -- музыка

Держатели документа:
НПБ БГПУ


74.32
С 60


    Соловьева Т. А.
    Организация коррекционно-педагогической помощи ученику с нарушенным слухом, обучающемуся в массовой школе [Текст] / Соловьева Т. А. // Дефектология. - 2011. - N 3. - С. 23-29
ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- УЧЕНИКИ -- НАРУШЕННЫЙ СЛУХ -- МАССОВАЯ ШКОЛА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- СОВМЕСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.37
Л 17


    Лазуренко, С.
    Особенности развития речи детей раннего возраста с перинатальной патологией различного генеза и степени тяжести / С. Лазуренко, В. Масленникова // Дошкольное воспитание / М-во образования Рос. Федерации. - М. : Воспитание дошкольника, 2011. - №7. - С. 86-93. - Библиогр.: с.93 (11 назв.) . -
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ С ОВЗ

Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула

Доп.точки доступа:
Масленникова, В.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


88.48
Л 33


    Лебедева, О. В.
    Учение Л. С. Выготского о методологических и организационо-методических принципах психолого-педагогической помощи проблемным детям на службе специальной психологии [Текст] / О. В. Лебедева // Психолог в дет. саду. - 2010. - № 3. - С. 21-38
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- АТИПИЧНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ВЫГОТСКИЙ Л. С. -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.3р
Ш 63


    Шипилова, Е. В.
    Школа дефектолога как условие повышения качества подготовки студентов - будущих дефектологов [Текст] / Шипилова Е. В. // Логопедия сегодня. - 2011. - № 4. - С. 22-23
ББК 74.3р

Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛА ДЕФЕКТОЛОГА -- ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ОБУЧЕНИЕ -- ПРАКТИКА (ПЕД.) -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- "РЕСУРС" (ШК.)

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.3
Е 58


    Ельцова, О. М.
    Сказочный мир сенсорной комнаты в Доме ребенка [Текст] / О. М. Ельцова, Л. Д. Гостева // Дошк. педагогика. - 2011. - № 2. - С. 12-15
ББК 74.3 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
СЕНСОРНЫЕ КОМНАТЫ -- ДЕТСКИЙ ДОМ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Гостева, Л. Д.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.3
С 50


    Смирнова, О. А.
    Индивидуальное сопровождение на дому неорганизованного ребенка с проблемами в развитии [Текст] / О. А. Смирнова, Ю. С. Кузнецова // Дошк. педагогика. - 2011. - № 3. - С. 48-50
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НА ДОМУ -- НЕОРГАНИЗОВАННЫЙ РЕБЕНОК -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Кузнецова, Ю. С.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.3
Г 52


    Гладкая, В.
    Условия обеспечения качества коррекционно-педагогической помощи учащимся с трудностями в обучении [Текст] / В. Гладкая // Коррекц.-развивающее образование. - 2012. - № 4. - С. 27-34
ББК 74.3
Рубрики: РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ
Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Аннотация: В Республике Беларусь дети с трудностями в обучении рассматриваются как одна из групп детей с особыми образовательными потребностями. В условиях реализации новых образовательных стандартов, предусматривающихся включение программы коррекционной работы с нуждающимися в ней детьми в структуру основной образовательной программы, знакомство с белорусским опытом будет полезным для дефектологов, психологов, социальных работников, педагогов.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.35
Л 17


    Лазуренко, С. Б.
    Коррекционно-педагогическая помощь детям с нарушением интеллектуального развития в системе комплексной реабилитации [Текст] / С. Б. Лазуренко // Дефектология. - 2012. - № 5. - С. 26-33
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАНИЯ -- РАННЯЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ -- ПРОФИЛАКТИКА ПОСЛЕДСТВИЙ ПЕРИНАТАЛЬНОЙ ПАТОЛОГИИ ЦНС -- КОНТРОЛЬ ТЕМПА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДЕНЦЕВ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ -- КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ПОРАЖЕНИЯ ЦНС
Аннотация: В статье представлена модель ранней психолого-педагогической помощи детям с нарушением интеллектуального развития в системе комплексной медицинской реабилитации, организованной в учреждениях здравоохранения Москвы с целью профилактики и компенсации вторичных нарушений психического развития ребенка. В качестве интегративного показателя эффективности помощи автором выделяется темп психического развития, раскрываемый в сроках, последовательности и степени овладения детьми психологическими достижениями первого года жизни.

Держатели документа:
КСБ


74.35
Г 52


    Гладкая, В.
    Коррекционно-педагогическая помощь учащимся с трудностями в обучении: цель и основные направления работы в начальной школе [Текст] / В. Гладкая // Коррекц.-развивающее образование. - 2013. - № 1. - С. 16-20
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Аннотация: Статья посвящена характеристике подходов к диагностике и коррекции недостатков развития детей с ЗПР в Республике Беларусь.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)




    Павлова, Н. Н.
    Особенности формирования психики детей с наследственными болезнями нервной системы в раннем возрасте [Текст] / Н. Н. Павлова, Е. А. Акимова, С. Б. Лазуренко // Специальное образование. - Екатеринбург, 2013. - № 4. - С. 39-55
ББК 74.39 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ -- НАСЛЕДСТВЕННЫЕ БОЛЕЗНИ -- ПАТОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ
Аннотация: В статье представлены результаты изучения особенностей формирования психики 28 детей с наследственными болезнями нервной системы. Проведено сопоставление клинической информации о состоянии их здоровья с данными психолого-педагогического обследования, изложены некоторые закономерности формирования их психики на ранних этапах онтогенеза. Согласно темпу формирования новых уровней психики дети объединены в 3 группы. Даны подробные медико-психолого-педагогические характеристики детей в соответствии с темпом и группой их психического развития. Показано, что объединение медицинских и психолого-педагогических методов в процессе реабилитации позволяет активизировать компенсаторные возможности детской психики, сформировать новые психологические способы взаимодействия с внешним миром и социальные умения накопить позитивный чувственный и практический опыт. Доказывается необходимость специальной организации процесса воспитания и обучения с первых месяцев жизни детей с наследственной патологией ЦНС.

Держатели документа:
АКСБ


74.35
У 51


    Ульенкова, У. В.
    Л. С. Выготский и концептуальная модель коррекционно-педагогической помощи детям с задержкой психического развития [Текст] / У. В. Ульенкова // Дефектология. - 1997. - № 4. - С. 26-32
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ВЫГОТСКИЙ ЛЕВ СЕМЕНОВИЧ (ДЕФЕКТОЛОГ) -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

Держатели документа:
АКСБ