Шевченко, С. Г. "Мы вместе" : Изучайте и развивайте индивид. способности детей / С.Г. Шевченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 4. - 1-16 вкл. л. : рис. Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ИЗУЧЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Самарина, Л. В. Организация и содержание деятельности служб раннего вмешательства в Домах ребенка / Л. В. Самарина // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2007. - № 2. - С. 53-73 Кл.слова (ненормированные): ДОМА РЕБЕНКА -- СЛУЖБЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- АДАПТАЦИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Держатели документа: АКУНБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Овчинников, А. Профессиональное самоопределение - эффективное средство социализации детей-сирот / А. Овчинников // Социальная педагогика. - 2008. - № 4. - С. 59-64 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ-СИРОТЫ -- профессиональное самоопределение -- социализация -- коррекционные школы -- трудовое воспитание -- индивидуальное развитие Держатели документа: НПБ БГПУ |
Коновалов, В. Здоровье как ценность и цель образовательной деятельности / В. Коновалов // Коррекционно-развивающее образование. - 2009. - № 2. - С. 3-8 Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- АДАПТИВНАЯ ПЕДАГОГИКА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 Свободны: 1 |
К 55 Кобизь, Т. Н. Поддержка индивидуального развития детей с ослабленным здоровьем / Т. Н. Кобизь, Л. В. Чепикова // Воспитание школьников. - 2009. - № 10. - С. 55-56 . - Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- СИТУАЦИИ УСПЕХА -- ДЛИТЕЛЬНОЕ ЛЕЧЕНИЕ -- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ САНАТОРНОГО ТИПА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ АлтГПА НБ АлтГАКИ Доп.точки доступа: Чепикова, Л. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
А 95 Ахметдинова, Т. Р. Индивидуальное развитие первоклассника в процессе творческой деятельности на уроке / Т. Р. Ахметдинова // Начальная школа. - 2014. - № 5. - С. 61-64 Кл.слова (ненормированные): ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- УРОКИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ф 95 Фурсов, С. А. Выездной инклюзивный творческий лагерь: место общения, взросления, развития / С. А. Фурсов // Синдром Дауна. XXI век. - 2017. - № 2. - С. 57-62 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИНДРОМ ДАУНА -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ЛАГЕРЯ -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ -- РОССИЙСКИЙ ОПЫТ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ТВОРЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ Аннотация: Летом 2017 г. впервые открылся палаточный "Танцующий лагерь", организованный как выездное мероприятие для коллектива детей с особенностями развития "Танцующий дом". Об опыте его проведения рассказано в статье. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Г 12 Гавришова, Елена Владимировна. "Мульти-питч" - технология вовлечения родителей в образовательную деятельность / Гавришова Е. В., Панова Т. В. // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 2. - С. 49-55 Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОМПЕТЕНТНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ -- ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МУЛЬТИ-ПИТЧ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: В статье научно и практически обоснован один из возможных вариантов вовлечения родителей в образовательный процесс дошкольной организации на правах союзников, партнеров и полноправных участников. В основе технологии – детоцентристский подход, всегда предполагающий возможность выбора для ребенка. Цель – совместными усилиями педагогов и родителей обеспечить поддержку детской инициативы, творчества, развития личности ребенка, создать условия для его самореализации. Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Панова, Т.В. |
Верещагина, Н. В. Педагогическая диагностика индивидуального развития дошкольника с ТНР от 3 до 7 лет / Н. В. Верещагина // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 3. - С. 28-30 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Держатели документа: АКСБ |