Фадеева, Е. В. Типологический анализ акцентуаций характера. Графические методы как способ диагностики акцентуаций характера / Фадеева Е.В. // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 4. - С. 17-27 Кл.слова (ненормированные): АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА -- ХАРАКТЕР -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ -- ДЕЗАДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ Аннотация: Характер представляет собой совокупность сравнительно устойчивых психологических черт и качеств личности, обуславливающих индивидуальные особенности, социальное поведение и взаимодействие человека с другими людьми. Это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, которая обуславливает типичные для личности способы поведения. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Собчик, М. Н. Психолог о подростках в школе и семье / М. Н. Собчик // Практическая психология и логопедия. - 2008. - № 2. - С. 36-56 Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- подростки -- школа -- семья -- психологические индивидуальные особенности -- опросники -- акцентуации характера -- взрослые дети Держатели документа: НПБ БГПУ |
Ипатов, А. В. Аутодеструктивное поведение подростков / А. В. Ипатов, Т. Р. Шишигина // Дефектология. - 2016. - № 3. - С. 19-25. Рубрики: Школьники с интеллектуальной недостаточностью Акцентуации характера Личностные факторы саморазрушения Противоречия самосознания Подростки Аутодеструктивное поведение Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПОДРОСТКИ -- АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА -- САМОРАЗРУШЕНИЕ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ САМОСОЗНАНИЯ Аннотация: В статье подчеркивается недостаточность объяснительных моделей саморазрушения, предполагающей его истоки в интеллектуальной недостаточности или патологии характера подростка. Обосновывается идея о том, что детерминанты саморазрушения находятся "внутри" самой личности подростка, в ее самосознании. Это дает возможность сместить мишени психокоррекции с симптомов саморазрушения на работу с активностью личности, направленную на разрешение внутренних противоречий. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Шишигина, Татьяна Робертовна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |