Вайзман, Н. Психотерапевтический потенциал педагога / Н. Вайзман // Коррекционно-развивающее образование. - 2009. - № 1. - С. 45-52 Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СЛАБЫЙ ТИП ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ВЫСОКАЯ УТОМЛЯЕМОСТЬ -- АСТЕНИЧЕСКИЙ СИНДРОМ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Рау, Ф. А. Профиль подготовки специалиста-логопеда / Рау Ф. А. // Логопедия сегодня. - 2010. - № 1. - С. 33-36 Кл.слова (ненормированные): ПОДГОТОВКА ЛОГОПЕДОВ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ЛОГОПЕДИЯ -- МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Б 24 Баранова, Н. М. Воспитанники детского дома: почему они плохо учатся / Н. М. Баранова // Социальная педагогика. - 2012. - № 6. - С. 78-82. Рубрики: Воспитанники детских домов--Неуспеваемость Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАННИКИ ДЕТСКИХ ДОМОВ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД -- ОБУЧАЕМОСТЬ -- НЕУСПЕВАЮЩИЕ ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
М 18 Маленьких, Л. Занятия с медлительными школьниками [Электронное издание] : консультация для педагогов и родителей / Л. Маленьких. - Электрон. журн. // Здоровье детей. - 2014. - № 7/8. - С. 35-37 Рубрики: Неуспеваемость в школе--Борьба с ней Неуспеваемость в школе--Психологические проблемы Дети младшего школьного возраста--Обучение--Психологические основы Кл.слова (ненормированные): МЕДЛИТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ -- ЗАНЯТИЯ (ПЕД.) -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ -- КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ -- ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Л 25 Ларина, О. Д. Тест академических достижений: опыт совмещения педагогических, психологических и логопедических критериев оценки школьных навыков и высших психических функций детей с онкологией / О. Д. Ларина, М. Б. Иванов // Специальное образование. - 2018. - № 1. - С. 16-27 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ОНКОЛОГИЧЕСКИЕ БОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ШКОЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ -- АКАДЕМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ -- ОНКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ Аннотация: Статья посвящена проблеме исследования школьных навыков и высших психических функций детей с онкологическими заболеваниями. Предлагается идея интегрировать разные диагностические подходы (нейропсихологические, педагогические, логопедические) в одном диагностическом инструменте. "Тест академических достижений" предлагает принципиально новый подход к диагностике за счет ориентации на специфику детей с онкологическими заболеваниями. Предполагая уровневую организацию оценки состояния школьных навыков, тест позволяет более детально проследить динамику актуального уровня достижений и спланировать дальнейшую работу с пациентами с опорой на полученные результаты. Тест состоит из ряда оцениваемых шкал по математике, русскому языку, чтению и развитию речи. В качестве основных нейропсихологических критериев используются состояние зрительного, слухового и пространственного восприятия, объем кратковременной памяти, переключение и удержание внимания, а также функция программирования и контроля. Базовыми логопедическими критериями являются состояние фонематического слуха, объем активного и пассивного словаря, способность к грамматическому структурированию и речевому программированию и др. Также учитывается состояние мелкой моторики и синхронизация движений в системе "глаз - рука". Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Иванов, М. Б. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Кулганов, В. А. Расстройства поведения у детей / В. А. Кулганов // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 4-6 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ -- БОЯЗНЬ ШКОЛЫ -- СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ -- СДВГ -- РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- РДА Держатели документа: ХКСБС |