Шерстобитова, С. Ю. Изучение слого-звукового состава слова старшими дошкольниками / С. Ю. Шерстобитова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 5. - С. 48-50 : рис. Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- СЛОГО- ЗВУКОВОЙ СОСТАВ СЛОВА -- СЛОГИ -- ЗВУКОВЫЕ СХЕМЫ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Ламеко, С. В. Анализлитературныхпроизведенийвстаршихклассахшколыдлядетейснарушениемслуха / С. В. Ламеко, Н. П. Хоменко // Воспитаниеиобучениедетейснарушениямиразвития. - 2008. - № 5. - С. 25-29. Кл.слова (ненормированные): АНАЛИЗ ТЕКСТА -- ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ -- СТАРШИЕ КЛАССЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ I-II ВИДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ПРИЧИННО-ЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Хоменко, Н. П. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Короткова, Н. А. Пути гибкого проектирования образовательного процесса в детском саду / Н. А. Короткова // Ребенок в дет. саду. - 2008. - №6. - С. 2-9. Кл.слова (ненормированные): ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЕД.) -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ДЕТСКИЙ САД -- СХЕМЫ-МАТРИЦЫ -- "КАРТА РАЗВИТИЯ" (ПЕД.) Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Я 92 Яценко, Н. В. Правила - схемы по русскому языку / Н. В. Яценко // Начальная школа. - 2009. - № 12. - С. 81-82 : рис. Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ПРАВИЛА-СХЕМЫ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Б 25 Баронова, В. В. Профилактика оптической дисграфии у дошкольников с ОНР в подготовительной к школе группе посредством использования схем-пиктограмм / Баронова В. В. // Логопед в детском саду. - 2011. - № 1. - С. 34-42 Кл.слова (ненормированные): ОПТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ К ШКОЛЕ ГРУППЫ -- СХЕМЫ-ПИКТОГРАММЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Г 85 Грицик, Р. А. Применение схем в изобразительной деятельности дошкольников / Грицик Р. А. // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2011. - № 11. - С. 87-89 Кл.слова (ненормированные): СХЕМЫ -- ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТВОРЧЕСОКЕ РАЗВИТИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 39 Акимова, М. К. Наблюдение в психодиагностике / М. К. Акимова // Психологическая диагностика. - 2011. - № 1. - С. 18-30 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОДИАГНОСТИКА -- МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ (ПСИХОЛ.) -- ОЦЕНОЧНЫЕ ШКАЛЫ (ПСИХОЛ.) -- СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЕ СХЕМЫ НАБЛЮДЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Е 30 Егошина, Н. Н. Звуковой калейдоскоп / Н.Н. Егошина, В.А. Колотовкина, Т.В. Янова // Логопед. - 2012. - №1. - С. 77-81 Рубрики: Логопедия Кл.слова (ненормированные): НЕДОРАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ -- ИГРЫ-СХЕМЫ -- ИГРОВОЙ КОМПЛЕКТ -- НАВЫКИ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА Держатели документа: АКСБ |
Б 24 Баранова, В. В. Формирование навыков звуко-слогового анализа у дошкольников с речевыми нарушениями посредством наглядной модели (схемы) / В. В. Баранова // Логопед в детском саду. - 2012. - № 3. - С. 26-31. Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие фонематического слуха--Использование наглядных средств Кл.слова (ненормированные): ЗВУКО-СЛОГОВОЙ АНАЛИЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Н 62 Никифорова, О. Осенние плоды, или Игра "Что? Где? Когда?" : Развитие речи [в ДОУ комбинир. вида] с использованием модел. схем / О. Никифорова, Л. Файзуллина // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 27-29 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТСКИЕ САДЫ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА -- ИГРЫ -- МОДЕЛЬНЫЕ СХЕМЫ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Файзуллина, Л. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Е 41 Ежкова, Н. С. Социализация дошкольников через развитие представлений об эмоциях и эмоциональных состояниях / Н. С. Ежкова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 5. - С. 9-13 Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ЭМОЦИИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ -- КОГНИТИВНЫЕ СХЕМЫ ЭМОЦИЙ Аннотация: Развитие представлений об эмоциях - важное направление педагогической работы, своевременное проведение которой позволит значительно совершенствовать процесс социализации дошкольников. Держатели документа: ХКСБС |
Коновалова, Н. Г. Восстановление схемы тела спинальных пациентов средствами лечебной физкультуры / Коновалова Н. Г., Леонтьев М. А. // Адаптивная физическая культура. - 2015. - № 1. - С. 22-24 Кл.слова (ненормированные): НИЖНЯЯ ПАРАПЛЕГИЯ -- ИНВАЛИДЫ -- НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- НАРУШЕНИЯ ОДА -- СХЕМА ТЕЛА -- ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ -- ПЕРКУТОРНЫЙ МАССАЖ -- ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ВЕРТИКАЛЬНАЯ ПОЗА -- ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА -- ЛФК -- СПИНАЛЬНЫЕ ПАЦИЕНТЫ Аннотация: Изучали схему тела 280 инвалидов с нижней параплегией в процессе формирования вертикальной позы. Исходно у 75% выявили отчуждение образа парализованных конечностей. Неспецифическую чувствительность формировали путем перкуссии с затуханием силы стимула, сформированные ощущения использовали на занятиях ЛФК. В результате все обследованные сформировали ощущение напряжения мышц парализованных конечностей, освоили вертикальную позу. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Леонтьев, М. А. |
М 17 Максимова, М. В. Использование звуковых схем в работе с младшими школьниками, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие / М. В. Максимова ; рук. А. В. Мамаева // Логопедия. - 2015. - № 3. - С. 64-69 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ФФНР -- ЗВУКОВЫЕ СХЕМЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- СЛУХО-ЗРИТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗ ЗВУКА -- АРТИКУЛЯЦИЯ -- ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА Аннотация: Представлен алгоритм работы по формированию злухозрительного образа звука и правильных артикуляционных укладов губ и языка, характеристика звука. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Л 22 Ланина, Т. Формирование схемы тела [Электронное издание] : развитие соматогнозиса у дошкольников / Т. Ланина. - Электрон. журн. // Здоровье детей. - 2015. - № 5/6. - С. 26-29. Рубрики: Дошкольники--Самовосприятие Дошкольники--Лечебная физическая культура Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СОМАТОГНОЗИС -- ФОРМИРОВАНИЕ СХЕМЫ ТЕЛА -- ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ТОНИЗАЦИЯ -- САМОВОСПРИЯТИЕ -- ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА -- ЛФК Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Любимова, М. П. Подготовка ребёнка с глубоким нарушением зрения к самостоятельному переходу проезжей части / М. П. Любимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 23-32. . - Рубрики: Школьники с нарушением зрения Пространственная ориентировка Правила уличного движения Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ГЛУБОКИЕ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ОРИЕНТИРОВАНИЕ -- МОБИЛЬНОСТЬ -- ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА -- СЛЕПЫЕ -- СЛАБОВИДЯЩИЕ -- ТАКТИЛЬНЫЕ КАРТЫ -- ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ -- ПЕРЕКРЕСТКИ -- ЛОКАЛИЗАЦИЯ ЗВУКА -- РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ -- СХЕМЫ ДВИЖЕНИЯ ТРАНСПОРТА -- ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ -- РЕГУЛИРОВАНИЕ ДВИЖЕНИЯ -- БЕЛАЯ ТРОСТЬ Аннотация: Статья является первой попыткой в отечественной тифлопедагогике описать систему подготовки людей с глубоким нарушением зрения для пересечения перекрестков без зрительного контроля. Автор описывает этапы обучения и дает рекомендации по проведению занятий. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Бакай, Г. А. Формирование связной речи дошкольников через составление рассказа цепной структуры "От схемы - модели к рассказу" / Г. А. Бакай // Дошкольная педагогика. - 2016. - №1. - С. 37-40 Кл.слова (ненормированные): СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ФФНР -- ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- РАССКАЗ ЦЕПНОЙ СТРУКТУРЫ -- НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- НОД Аннотация: Статья предлагает конспект НОД в старшей группе с детьми, имеющими ФФН речи. Держатели документа: ХКСБС |
Л 22 Ланина, Т. Цветные схемы звуков и букв [Электронное издание] / Т. Ланина. - Электрон. журн. // Здоровье детей. - 2015. - № 10. - С. 30-35. Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Логопедическая помощь Русский язык--Преподавание--Начальная школа Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ГЛАСНЫЕ -- СОГЛАСНЫЕ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Аннотация: Показано, как свести в единую систему знания об особенностях гласных и согласных звуков, предложен конспект занятия для младших школьников. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Г 71 Горячкина, Е. В. Составление описательных рассказов по опорным схемам для старших дошкольников / Горячкина Е. В. // Логопед. - 2016. - № 8. - С. 108-113 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ -- СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ -- ОПИСАТЕЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ -- ОПОРНЫЕ СХЕМЫ -- ФРОНТАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ Держатели документа: АКСБ |
Г 83 Григорьева, Л. Г. Конспект подгруппового логопедического занятия "Путешествие с Капитошкой" для детей с общим недоразвитием речи подготовительной к школе группы / Григорьева Л. Г. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 2. - С. 22-26 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ К ШКОЛЕ ГРУППЫ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА -- СХЕМЫ -- ПРЕДЛОГИ -- ВЕСНА (ТЕМА) -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: В статье представлен конспект подгруппового логопедического занятия по формированию предложно-падежных конструкций у детей с ОНР. Конспект разработан для проведения занятия с детьми с ОНР подготовительной к школе группы. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 81 Бондарева, Н. А. Развитие пространственной ориентировки средствами знаково-символического моделирования у младших школьников с ОВЗ / Бондарева Н. А. // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 37-42 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА -- ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- СХЕМЫ -- РИТМИКА Аннотация: В статье описан опыт работы по развитию пространственной ориентировки у детей с ОВЗ посредством знаково-символического моделирования. Автором предложен комплекс зрительных опор (схем) различного уровня сложности по развитию ориентировки в пространстве у обучающихся начальной школы на уроках ритмики. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |