Лаврентьева, Н. Б. Формирование учебного поведения у аутичных детей-дошкольников. Сообщ. 2 / Н. Б. Лаврентьева // Дефектология. - 2008. - № 5. - С. 26-35. Кл.слова (ненормированные): УЧЕБНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- УЧЕБНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ВНИМАНИЕ -- СТРУКТУРИРОВАНИЕ ВРЕМЕНИ ЗАНЯТИЯ Аннотация: В данной статье рассматривается последовательность и содержание работы педагога, связанной с развитием у аутичного ребенка навыков организации собственного внимания и поведения в учебной ситуации. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Кириллова, Е. В. Профилактика трудностей овладения чтением и письмом в раннем возрасте / Е. В. Кириллова // Логопед. - 2010. - № 3. - С. 46-55 Кл.слова (ненормированные): ранний возраст -- чтение -- письмо -- профилактика -- зрительное внимание -- память -- зрительно-моторные координации -- стереогнозис -- пространственно-временные представления -- чувство ритма -- фонологическое структурирование Держатели документа: НПБ БГПУ |
А 95 Ахутина, Т. В. Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста: нейролингвистический и возрастно-психологический анализ / Т. В. Ахутина, А. М. Цибульская // Психолог в детском саду. - 2009. - № 4. - С. 3-21 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- ВОЗРАСТНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- НЕЙРОЛИНГВИСТИКА -- ВЕРБАЛЬНЫЕ АССОЦИАТИВНЫЕ РЕАКЦИИ -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- СВЯЗНОСТЬ РЕЧИ -- ГРАММАТИЧЕСКОЕ СТРУКТУРИРОВАНИЕ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Цибульская, А. М. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 64 Коноваленко, С. П. Стуктурирование рабочего времени ребенка старшего дошкольного возраста с ЗПР различного генеза / С. П. Коноваленко // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 9. - С. 34-36 Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- СТРУКТУРИРОВАНИЕ -- РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ -- ЗПР -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА -- ЦНС -- РЕЛАКСАЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: Н2/2013/12 2013г. N 12 Рамзаева, Т. Г. О роли учебника "Русский язык" в развитии письменной связной речи младших школьников / Т. Г. Рамзаева. - С.8-14 Тютенко, Н. В. Сохранение межнационального единства: опыт работы общеобразовательного учреждения / Н. В. Тютенко. - С.15-18 Карпова, Т. В. Общение - условие социализации младших школьников в иноязычной среде / Т. В. Карпова. - С.18-21 Миронов, А. В. Игра - средство реализации принципа преемстввенности дошкольного и начального образования / А. В. Миронов. - С.22-27 Вединяпина, В. А. От экологии пространства - к экологии души / В. А. Вединяпина. - С.28-35 Гаврилычева, Г. Ф. Социальное партнерство семьи и школы / Г. Ф. Гаврилычева. - С.36-41 Никитина, Э. К. Исследовательская ситуация - одно из условий формирования лидерских качеств / Э. К. Никитина, О. А. Коваленко. - С.42-46 Гавриленко, Л. С. Обеспечение включенности учащихся в учебную деятельность / Л. С. Гавриленко. - С.47-51 Глобина, О. А. Совершенствование способов оценивания в младших классах / О. А. Глобина. - С.52-54 Хромылева, Е. Н. Роль сказки в развитии образной речи школьников / Е. Н. Хромылева. - С.55-56 Крючкова, В. А. Знакомьтесь, сказки А. С. Пушкина : Материалы для внекл. занятия / В. А. Крючкова. - С.57-61 Туловьева, А. В. Волшебник с Урала : Материалы для внекл. занятия [по творчеству П. П. Бажова] / А. В. Туловьева. - С.61-64 Лебедева, Л. А. Правописание безударных гласных в прставке и корне слова : УМК "Школа России". III кл. / Л. А. Лебедева. - С.64-67 Тюленева, В. А. Развитие творческой активности младших школьниов на уроках английского языка / В. А. Тюленева. - С.67-70 Ализаде, Ш. Приемы проверки и воспитания внимания в ходе преподавания математики / Ш. Ализаде. - С.70-71 Алексеенко, Е. В. Структурные единицы урока технологии: особенности организации начала урока / Е. В. Алексеенко. - С.72-76 Барышникова, Г. Б. Формирование экологической культуры во внеурочной деятельности : Игровые занятия / Г. Б. Барышникова. - С.76-81 Довга, Т. Я. Януш Корчак и Василий Сухомлинский о праве ребенка на уважение / Т. Я. Довга. - С.82-86 Глинкина, Г. В. Структурирование содержания учебников как педагогическая проблема / Г. В. Глинкина. - С.87-92 Федосова, Т. А. Неисправленный голос неисправимого сопротивленца : "Алиса в стране чудес" В. Высоцкого / Т. А. Федосова. - С.93-100 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Г 54 Глинкина, Г. В. Структурирование содержания учебников как педагогическая проблема / Г. В. Глинкина // Начальная школа. - 2013. - № 12. - С. 87-92 Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- УЧЕБНИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ФГОС -- СТРУКТУРИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ -- ДИАЛЕКТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Н 74 Новожилова, М. А. Особенности формирования развернутых речевых высказываний в онтогенезе. Структурирование процесса обучения связной речи / М. А. Новожилова // Специальное и инклюзивное образование в современном детском саду. Вып. 2. - 2017. - С. 75-77 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВЕРНУТЫЕ РЕЧЕВЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ Держатели документа: АКСБ |