О-34 Овсянникова, Т. М. Пример обучения ребёнка с РАС навыку продолжения простой последовательности элементов / Т. М. Овсянникова // Аутизм и нарушения развития. - 2014. - № 3. - С. 37-43 Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- МЕТОДИКА ОЦЕНКИ БАЗОВЫХ РЕЧЕВЫХ И УЧЕБНЫХ НАВЫКОВ -- ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРОСТОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ЭЛЕМЕНТОВ -- ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ НАВЫКА -- СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ -- ВИЗУАЛЬНЫЕ ПОДСКАЗКИ Аннотация: Способность обнаружить закономерность и действовать в соответствии с выявленным алгоритмом является важным базовым навыком, необходимым для развития. В работе описывается метод обучения ребёнка навыку продолжения простой последовательности элементов. Держатели документа: АКСБ |
Ростомашвили, Л. Н. Дидактические средства адаптивного физического воспитания детей со сложными нарушениями развития / Ростомашвили Л. Н. // Адаптивная физическая культура. - 2014. - № 3. - 23-24. Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СЛОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА -- ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ -- ОСНОВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ -- ОБЩАЯ И МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ -- МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- МЫШЕЧНО-СУСТАВНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ Аннотация: В статье представлены дидактические средства педагогического воздействия, используемые при обучении двигательным действиям детей со сложными нарушениями в развитии, в которых значительное место отводится тем средствам адаптивного физического воспитания, которые наилучшим способом способствуют формированию у "особых" детей двигательных действий, входящих в разряд жизненно необходимых. Держатели документа: КСБ |
П 16 Панченко, Е. Ю. Система "Опти-музыка" на занятиях с детьми 5-7 лет со множественными нарушениями / Панченко Е. Ю., Бабичева Н. А. // Логопед. - 2017. - № 5. - С. 35-37 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ -- РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ СРЕДА -- ПСИХОМОТОРНЫЕ ФУНКЦИИ -- ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА Аннотация: В статье представлена интерактивная реабилитационная технология "Опти-музыка" для детей со множественными нарушениями (с тяжелой двигательной патологией и интеллектуальной недостаточностью), приведены примеры упражнений на формирование представлений о цвете, пространстве, развитие слухового восприятия. Держатели документа: АКСБ |