Локтева, Е. В. Содержание работы по формированию социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников с ЗПР / Е. В. Локтева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 3. - С. 27-35 Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Цымбаленко, С. Информационный проект как равноправный диалог поколений / С. Цымбаленко // Социальная педагогика. - 2009. - № 4. - С. 35-46 Кл.слова (ненормированные): информационные проекты -- подростки -- средства коммуникации -- коммуникативные сообщества -- средства массовой информации (СМИ) -- телевидение -- Интернет Держатели документа: НПБ БГПУ |
Р 22 Ранюк, Л. М. Нетрадиционные средства коммуникации в работе с детьми с ОНР / Л. М. Ранюк // Логопед. - 2012. - № 2. - С. 32-35 Рубрики: Логопедия --Адаптивные компьютерные технологии Кл.слова (ненормированные): ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ -- "ЧУДО-КНИГА" (ЭЛЕКТРОННОЕ ПОСОБИЕ) -- ОНР Держатели документа: ПКБС |
Х 26 Хаустов, А. В. Рекомендации для сотрудников ДОУ, работающих с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра / А. В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. - 2014. - № 4. - С. 1-8 Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ОРГАНИЗАЦИЯ СРЕДЫ -- СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ -- ВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА -- КОММУНИКАТИВНАЯ ДОСКА -- СТЕРЕОТИП УЧЕБНОГО ПОВЕДЕНИЯ -- РАСПИСАНИЕ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ВРЕМЕНИ Аннотация: Описывается организация среды в дошкольных образовательных учреждениях для детей, имеющих нарушения в развитии аутистического спектра: пространства и времени для формирования у детей стереотипа учебного поведения и решения задач социализации. Держатели документа: АКСБ |
М 22 Мамаева, А. В. Различия в средствах коммуникации у обучающихся младших классов с отсутствием общеупотребительной речи при умеренной и тяжелой умственной отсталости / А. В. Мамаева, Ю. Г. Чеберяк // Специальное образование. - 2016. - № 4. - С. 39-49 Кл.слова (ненормированные): СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС Аннотация: В статье рассматривается проблема дифференциации средств коммуникации младших школьников с умеренной и тяжелой УО при отсутствии общеупотребительной речи. Представлен модифицированный вариант методики моделирования коммуникативных ситуаций с использованием видеосъемки для изучения особенностей невербальных и доступных вербальных средств коммуникации у детей данной категории. Дано сравнительное описание средств коммуникации у "безречевых" детей с умеренной и тяжелой УО по выделенным критериям, выделены также типологические особенности средств коммуникации при осложненных формах УО, которые приводят к иному качественному своеобразию (УО, осложненная ДЦП либо РАС). Обозначенные особенности должны быть учтены педагогами, реализующими специальные индивидуальные программы развития, при определении содержания учебного предмета "Речь и альтернативная коммуникация" и коррекционного курса "Альтернативная коммуникация". Держатели документа: АКСБ |
П 78 Проглядова, Г. А. Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня / Проглядова Г. А., Градусова А. И. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 4. - С. 4-7 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ Аннотация: В статье представлены методические рекомендации, направленные на развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников с ОНР III уровня на основе результатов экспериментального исследования. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Градусова, А. И. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Щербакова, М. Средство коммуникации для слепых : [о XIX научно-практической конференции "Социальные сети и их возможности для инвалидов по зрению" (ноябрь 2019, "Реакомп")] / М. Щербакова // Русский инвалид. - 2020. - №1/2. - С. 20 Кл.слова (ненормированные): ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ -- ИНТЕРНЕТ -- СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ -- ДОСТУПНАЯ СРЕДА -- РЕАКОМП -- НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ Держатели документа: ХКСБС |
Рысюк, С. В. Для родителей: как наладить общение с неговорящим ребенком / Рысюк С. В. // Логопед. - 2021. - № 10. - С. 74-79 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ТМНР -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ -- ЖЕСТЫ -- МИМИКА -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ -- ОБЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ Аннотация: В статье представлены особенности поведения неговорящих детей, даны приемы овладения средствами коммуникации. Держатели документа: АКСБ |