Шифр: К1/2013/1 Журнал 2013г. N 1 Воронкова, В. В. Реализация права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование / В. В. Воронкова. - С.6-8 Садовникова Е. Н. Сравнительный анализ личностно-коммуникативных характеристик заикающихся детей конца ХХ века и первого десятилетия XXI века / Садовникова Е. Н. - С.9-14 Крылова Е. В. Анализ описательных рассказов учащихся с задержкой психического развития (по данным экспериментального исследования) / Крылова Е. В. - С.14-16 Никольская И. А. Разработка электронных учебников для лиц с нарушениями психофизического развития / Никольская И. А. - С.17-21 Бражник Ю. В. Реабилитационная карта учащегося как инструмент оценки динамики процесса реабилитации детей и подростков инвалидов и имеющих ограниченные возможности здоровья / Бражник Ю. В., Шпитальская И. Ю. - С.21-33 Особенности проф. взаимодействия специалистов дошкольного образовательного учреждения в процессе психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья / Кузнецова Г. В. [и др.]. - С.34-45 Любимова Е. И. Опыт организации олимпиады по русскому языку и культуре речи для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / Любимова Е. И., Никонова В. Б. - С.45-48 Малхасьян О. О. Совершенствование процесса интеграции подростков с нарушенным слухом в общество слышащих / Малхасьян О. О., Мамонтова Т. А. - С.48-51 Щербакова О. В. Урок математики во 2 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида на тему: "Сложение и вычитание в пределах 10" / Щербакова О. В. - С.52-55 Елша Н. Ю. Формирование межпредметных связей на интегрированных уроках географии и биологии в специальной коррекционной школе-интернат VI вида / Елша Н. Ю., Растащенова Н. В. - С.55-59 Киселева С. Е. К проблеме организации культурно-досуговой деятельности детей с тяжелыми двигательными нарушениями / Киселева С. Е. - С.59-63 Сиканова Н. С. Коррекционно-развивающие занятия, направленные на формирование культуры здоровья и здорового образа жизни детей / Сиканова Н. С., Тарасенко Л. М. - С.64-67 Тарасенко Л. М. Игровой коррекционно-развивающий досуг "Зимние забавы" : для детей ст. группы / Тарасенко Л. М. - С.68-69 Сиканова Н. С. Сюжетно-игровое коррекционно-развивающее занятие "В гостях у насекомых" : для детей сред. группы / Сиканова Н. С. - С.70-74 Сиканова Н. С. Сюжетно-игровое коррекционно-развивающее занятие "На лесной полянке" : для детей мл. группы / Сиканова Н. С. - С.75-77 Яковлева И. М. О конференции "Модернизация предпрофильного и начального профессионального образования лиц с нарушением интеллекта" / Яковлева И. М. - С.78-80 Сиканова Н. С. Игры и упражнения на развитие мелкой моторики и ориентировки в пространстве / Сиканова Н. С., Тарасенко Л. М. - С.81-86 Сорокина Н. А. Народное творчество в развитии и коррекции речи детей и взрослых / Сорокина Н. А. - С.86-94 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Щ 61 Щербакова, О. В. Урок математики во 2 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида на тему: "Сложение и вычитание в пределах 10" / Щербакова О. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 1. - С. 52-55 Кл.слова (ненормированные): УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- УЧАЩИЕСЯ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч-59 Чижикова, Елена Владимировна. Сложение и вычитание чисел в пределах 10 : 1 класс [школы III-IV вида] / Чижикова Е. В. // Сказкотерапия с особым ребенком. - 2012. - С. 27-31 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ Держатели документа: АКСБ |
М 69 Михеева, Анастасия Дмитриевна. Сложение и вычитание в пределах 10000 : [урок математики в школе VIII вида] / Михеева А. Д. // Сказкотерапия с особым ребенком. - 2012. - С. 31-34 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- СЛОЖЕНИЕ -- ВЫЧИТАНИЕ -- УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ Держатели документа: АКСБ |
К 60 Колесникова, Ю. В. Сравнительный анализ эффективности использования прямого и генерализованного условного подкрепления при формировании навыка решения простых арифметических задач у ребенка с РАС / Колесникова Ю. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - № 2. - С. 52-58 Кл.слова (ненормированные): РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ПРИКЛАДНОЙ АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ -- УСЛОВНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ (ПСИХОЛ.) -- АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ -- УМНОЖЕНИЕ -- ДЕЛЕНИЕ -- СЛОЖЕНИЕ -- ВЫЧИТАНИЕ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Проведено сравнение эффективности прямого и генерализованного подкрепления при обучении в рамках прикладного анализа поведения навыку различения арифметических операций в математических задачах. Исследование проводилось в два этапа на протяжении двух недель с участием девочки 9 лет, имеющей расстройство аутистического спектра. На первом этапе проводилось обучение навыкам определения арифметического действия в задачах на умножение и сложение с использованием прямого подкрепления и обучение навыкам определения арифметического действия в задачах на деление и вычитание с использованием генерализованного подкрепления. На втором этапе продолжалось обучение определению арифметических операций, но прямое и генерализованное подкрепление использовалось в переменном режиме. Полученные результаты показали одинаковую эффективность как генерализованного, так и прямого подкрепления при обучении ребенка дифференцированию таких операций как сложение, умножение, вычитание и деление в односоставных задачах. Держатели документа: АКСБ |
Алышева, Татьяна Викторовна. Особенности изучения сложения и вычитания чисел обучающимися с интеллектуальными нарушениями в 1-4 классах / Т. В. Алышева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. 4-16 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ -- СЛОЖЕНИЕ -- ВЫЧИТАНИЕ -- ВЫЧИСЛЕНИЯ -- ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКТЫ -- УМК -- АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- АООП Аннотация: В статье представлена система работы по изучению сложения и вычитания чисел в пределах 10, 20, 100 обучающимися с легкой умственной отсталостью. Показаны особенности организации образовательной деятельности в 1-4 классах с использованием современных специальных учебников математики в целях достижения планируемых предметных результатов в соответствии с требованиями Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1). Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |