Шифр: З1/2012/5
   Журнал

Здоровьесберегающее образование [Текст]
2012г. N 5
Содержание:
Воронов, А. М. Основные цели и перспективы развития Объединения учителей физической культуры России / А. М. Воронов. - С.10-12
Голубева, А. С. Быть компетентным - значит знать, когда и как действовать / А. С. Голубева. - С.13-15
Марусина, О. Г. Формирование основ здорового образа жизни в семье / О. Г. Марусина, И. А. Ишкова. - С.16-19
Берлин, И. А. Здоровый образ жизни как фактор долголетия / И. А. Берлин, В. И. Царева. - С.20-22
Панкова, Н. Б. Результаты мониторинга психофизических показателей здоровья учителей города Москвы в 2010-2012 годах / Н. Б. Панкова, Н. А. Фролова, Л. В. Тимохина. - С.23-32
Корстин, М. Использование языкового погружения на уроках физического воспитания / М. Корстин. - С.33-36
Абрамова, Е. М. Социализация обучающихся через внеурочные формы физкультурно-оздоровительной деятельности / Е. М. Абрамова. - С.37-39
Быстрицкая, И. В. Использование информационно-коммуникативных технологий для контроля двигательных навыков и повышения мотивации к занятиям физической культурой и спортом / И. В. Быстрицкая. - С.40-42
Ветошкина, Е. А. Диагностика физической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе / Е. А. Ветошкина. - С.43-45
Алаева, А. А. Скоростно-силовая подготовка лыжников 15-6 лет в подготовительном периоде годичного цикла / А. А. Алаева. - С.46-48
Малахаева, О. А. Актуальные вопросы преподавания физической культуры в учреждениях общего образования / О. А. Малахаева. - С.49-51
Гарипов, А. Т. Физическая подготовленность обучающихся колледжей г. Москвы: динамика, стагнация, регресс? / А. Т. Гарипов, С. О. Ниязов. - С.52-54
Корстин, О. Оздоровительная ходьба с палками / О. Корстин. - С.55-57
Новожилова, В. Ф. Общеразвивающие упражнения с короткой скакалкой / В. Ф. Новожилова. - С.58-61
Артимонова, Н. Б. Проблемы формирования мотивации к занятиям физической культурой и спортом у девушек страших классов / Н. Б. Артимонова. - С.62-64
Алаева, А. А. Третий урок физической культуры как средство здоровья детей / А. А. Алаева, В. М. Кирилина. - С.65-67
Миронова, Е. Н. Аэробика как компонент системы физкультурно-оздоровительных мероприятий в учреждениях среднего профессионального образования / Е. Н. Миронова. - С.68-71
Качан, А. А. Использование нетрадиционных форм, методов и инновационных технологий на уроках физической культуры / А. А. Качан. - С.72-74
Кенарева, Л. Ф. Использование музыки как комплексного оздоровительного воздействия на организм и психику человека на занятиях ритмической гимнастикой / Л. Ф. Кенарева. - С.75-77
Кузнецова, С. К. Метод БОС (биологической обратной связи) и его роль в профилактике, терапии пограничных нервно-психических расстройств и коррекции детско-родительских отношений / С. К. Кузнецова. - С.78-81
Простокишина, Н. А. Профилактика и коррекция нарушений осанки и плоскостопия детей / Н. А. Простокишина. - С.82-86
Атаева, Л. В. Здоровьесберегающие образовательные технологии / Л. В. Атаева. - С.87-89
Балыбердин, О. А. Технология развития скоростно-силовых легкоатлетических навыков учащихся через систему урочной и внеурочной деятельности на занятиях физической культурой и спортом / О. А. Балыбердин. - С.90-93
Кемза, Р. А. Всероссийский проект "Мини-футбол в вузы" в Республике Карелия / Р. А. Кемза, Н. В. Кемза. - С.94-97
Володина, О. В. Становление ценностного отношения к здоровому образу жизни средствами иностранного языка у студентов факультета физической культуры / О. В. Володина. - С.98-101
Архипов, А. Ф. Как сохранить здоровье, увеличить продолжительность жизни, не привлевая дополнительно значительные финансовые ресурсы? / А. Ф. Архипов. - С.102-103
Горанская, С. А. Организация профилактики кариеса зубов в дошкольном образовательном учреждении / С. А. Горанская. - С.104-110
Драгун, Я. В. Оздоровительная ценность различных видов активного отдыха / Я. В. Драгун. - С.111-113
Апанаева, С. В. Сценарий конкурса "ПАпа, мама и я - здоровая семья" / С. В. Апанаева. - С.114-115
Ефимова, Н. С. Психологический ресурс здоровья, безопасности, эффективности учителя / Н. С. Ефимова. - С.116-119
Фролова, Н. А. Ккультура профессионального здоровья педагога / Н. А. Фролова. - С.120-123
Коробанова, Т. А. Профессионализм учителя - результат творческой деятельности учителя в учебном процессе / Т. А. Коробанова. - С.124-125
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Держатели документа:
АКСБ

75.0
Г 20


    Гарипов, А. Т.
    Физическая подготовленность обучающихся колледжей г. Москвы: динамика, стагнация, регресс? [Текст] / А. Т. Гарипов, С. О. Ниязов // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 5. - С. 52-54
ББК 75.0
Рубрики: МОСКВА
Кл.слова (ненормированные):
ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ -- УЧАЩИЕСЯ КОЛЛЕДЖЕЙ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Ниязов, С. О.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.200
Х 13


    Хагурова, Н. Е.
    Социокультурное пространство взросления: трансформация или регресс? [Текст] / Н. Е. Хагурова // Социальная педагогика. - 2013. - № 2. - С. 105-116.
ББК 74.200
Рубрики: Личность у детей--Формирование
   Нарратив

   Сказки--Воспитательное значение

   Кино--Воспитательное значение

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ -- СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ВЗРОСЛЕНИЕ -- НАРРАТИВ -- КИНО -- СКАЗКИ

Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)


88.48
С 32


    Серова, И. Н.
    Диагностика особенностей адаптации детей раннего возраста к условиям ясельной группы массового детского сада [Текст] : сообщение 2 / И. Н. Серова // Дефектология. - 2013. - № 2. - С. 43-49
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- АДАПТАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ -- АНКЕТИРОВАНИЕ -- АДАПТАЦИОННЫЙ ПРОФИЛЬ -- ПРИЗНАКИ ПАССИВНОГО РЕАГИРОВАНИЯ -- РЕГРЕСС ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕЗАДАПТАЦИЯ
Аннотация: В статье обсуждаются итоги сравнения адаптационных возможностей детей раннего возраста в начале привыкания к ДОУ и в конце первого года его посещения. Представлены результаты анализа вариантов их динамики за наблюдаемый период.

Держатели документа:
КСБ


74.35
Ч-92


    Чуприков, А. П.
    Синдром Ретта [Текст] / А. П. Чуприков // Аутизм и нарушения развития. - М., 2013. - № 2. - С. 16-26
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
СИНДРОМ РЕТТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ПРИРОДА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- РЕГРЕСС -- Х-СЦЕПЛЕННЫЙ ХАРАКТЕР НАСЛЕДОВАНИЯ -- АТАКСИЯ -- АПРАКСИЯ -- МЕТОДЫ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ
Аннотация: Описан механизм развития заболевания, доказательства генетической природы синдрома Ретта. Перечислены клинические признаки, диагностические критерии и особенности установления диагноза. В разделе "терапия" рекомендуются фармакотерапия, ЛФК и психологические программы максимального развития для сохранения двигательных навыков.

Держатели документа:
АКСБ




    Костин, И. А.
    Взросление человека, страдающего РАС: среда против регресса [Текст] : [расстройства аутистического спектра] / И. А. Костин // Дефектология. - М. : Школьная Пресса, 2016. - № 3. - С. 3-9.
ББК 74.39 + 88.48
Рубрики: Люди с аутизмом
   Аутизм

   Расстройства аутистического спектра--РАС

   Адаптация

   Возрастная динамика

   Кризисы

   Деятельность

Кл.слова (ненормированные):
АУТИСТЫ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ВЗРОСЛЕНИЕ -- АДАПТАЦИЯ -- ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА -- ГИБКОСТЬ (ПСИХОЛ.) -- КРИЗИСЫ (ПСИХОЛ.) -- ДЕЯТЕЛЬНСТЬ -- СРЕДА -- РЕГРЕСС -- ПОДРОСТКИ
Аннотация: В статье перечислены наиболее устойчивые проявления аутистического развития, анализируются средовые условия продолжения развития и адаптации подростков и молодых людей, страдающих аутистическими расстройствами.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


74.39
М 80


    Морозов, С. А.
    Некоторые вопросы профессиональной ориентации подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. А. Морозов, Т. И. Морозова, Б. В. Белявский // Аутизм и нарушения развития. - М., 2016. - № 3. - С. 3-20
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИСТЫ -- ПОДРОСТКИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- ТРУДОУСТРОЙСТВО -- ЗАНЯТОСТЬ -- РЕГРЕСС ПСИХИКИ -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МОЛОДЕЖЬ -- СОЦИАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕГУЛЯТОРНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА -- МОТИВАЦИЯ
Аннотация: В настоящей работе обобщен опыт в области профориентации подростков и взрослых с РАС и сформулированы некоторые рекомендации, полезные для практической работы.

Держатели документа:
АКСБ