Гусева, И. Е.
    История раннего развития аутичного ребенка [Текст] : (1-й год жизни) / И. Е. Гусева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 2. - С. 73-80
ББК 88.48 + 74.39

Кл.слова (ненормированные):
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- СЕМЬЯ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА -- УХОД -- ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Гусева, И. Е.
    История раннего развития аутичного ребенка [Текст] : (2-й и 3-й гг. жизни) / И. Е. Гусева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 72-79
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- ФОРМИРОВАНИЕ ПРИВЯЗАННОСТИ -- СОВМЕСТНЫЕ ИГРЫ -- СОВМЕСТНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- УВЛЕЧЕНИЯ РЕБЕНКА -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)


74.39
П 64


    Потачинская, Ю. Н.
    Обучение аутичного ребенка с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития [Текст] / Потачинская Ю. Н. // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 1. - С. 54-69
ББК 74.39 + 74.35

Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ИГРЫ -- РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ -- ЧТЕНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.102
К 68


    Королева, Л. В.
    Ранний возраст - раннее развитие [Текст] / Королева Л. В. // Воспитатель ДОУ. - 2011. - № 2. - С. 61-66
ББК 74.102

Кл.слова (ненормированные):
РАННИЙ ВОЗРАСТ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- МЛАДШАЯ ГРУППА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.102
К 64


    Коновалов, В.
    С чего начинается детский интеллект [Текст] : Лекция для родителей и педагогов / В. Коновалов // Коррекц.-развивающее образование. - 2011. - № 2. - С. 39-45
ББК 74.102 + 88.8

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- РОДИТЕЛИ -- УЧИТЕЛЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.90
В 68


    Волчегорская, Е.
    Качество жизни и раннее музыкальное развитие дошкольников [Текст] / Е. Волчегорская, О. Ногина // Дошк. воспитание. - 2012. - № 4. - С. 115-119
ББК 74.90

Кл.слова (ненормированные):
КАЧЕСТВО ЖИЗНИ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ОПРОСНИКИ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Ногина, О.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.1
Б 61


    Била, И. Н.
    О проблеме раннего развития детей [Текст] / И. Н. Била // Психолог в дет. саду. - 2011. - № 3. - С. 74-85
ББК 74.1

Кл.слова (ненормированные):
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


88.8
Г 94


    Гулько, Ю. А.
    Развитие процесса понимания в раннем детстве [Текст] / Ю. А. Гулько // Психолог в дет. саду. - 2011. - № 3. - С. 86-101
ББК 88.8

Кл.слова (ненормированные):
ПРИНИМАЮЩЕЕ ПОНИМАНИЕ -- ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ -- ПРЕОБРАЗУЮЩЕЕ ПОНИМАНИЕ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.3
Ф 27


    Фатеева, О. А.
    Как обучать всех по-разному [Текст] : [индивид. образоват. маршрут для детей с ОВЗ] / О. А. Фатеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 7. - С. 48-52
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА -- ТРУДОВАЯ ПОДГОТОВКА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


88.8
Г 94


    Гулько, Ю. А.
    Психологический анализ систем раннего развития способностей детей [Текст] / Ю. А. Гулько // Психолог в дет. саду. - 2012. - № 2. - С. 100-110
ББК 88.8

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- СПОСОБНОСТИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- МЕТОДИКИ РАННЕГО РАЗВИТИЯ -- СИСТЕМА ГЛЕНА ДОМАНА -- СИСТЕМА ЖАНН ЛЕДЛОФФ -- СИСТЕМА СЕСИЛЬ ЛУПАН -- СИСТЕМА МАСАРА ИБУКЕ -- СИСТЕМА МОНТЕССОРИ -- СИСТЕМА НИКИТИНЫХ -- СИСТЕМА Н. А. ЗАЙЦЕВА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)




    Маталыгина, О. А.
    Как рождается интеллект? [Текст] / О. А. Маталыгина // Дошкольная педагогика. - 2014. - № 1. - С. 4-7
ББК 88.8

Кл.слова (ненормированные):
ИНТЕЛЛЕКТ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СИСТЕМА -- УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ РЕБЕНКА -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Аннотация: В статье говорится о том, как устроена интеллектуальная система человека, и можем ли мы активно вмешиваться в процесс формирования интеллекта? Освещаются вопросы: интеллект и внутриутробное питание, зависимость интеллекта от движения, сна, питания и стресса.

Держатели документа:
ХКСБС


88.8
С 77


    Старостина, Ю. А.
    Раннее развитие: стоит ли торопиться? [Текст] / Старостина Ю. А. // Психолог в дет. саду. - 2014. - № 2. - С. 36-41
ББК 88.8

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- ФОРСИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ (ПСИХОЛ.)

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


57.30
Т 34


    Теплюк, С. Н.
    Ребенок первого полугодия жизни: штрихи к портрету [Текст] / С. Н. Теплюк // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - N 6. - С. 45-52
ББК 57.30

Кл.слова (ненормированные):
НОВОРОЖДЕННЫЕ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ
Аннотация: В статье в популярной форме представлены данные о том, как растет и развивается ребенок в возрасте до 6 месяцев. Материалы статьи помогут расширить и обогатить опыт как родителей. так и специалистов, предоставят возможность наблюдать и оценивать достижения малыша, оказывать ему помощь, поощряя его инициативные и самостоятельные действия, избегая как принуждения, так и чрезмерной опеки.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)


74.1
Т 98


    Тюттерин, Д.
    5 новых имен дошкольной педагогики, которые нужно знать [Электронное издание] / Д. Тюттерин. - Электрон. журн. // Дошк. образование. - 2014. - N 10. - С. 12-13
ББК 74.1

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИБУКА МАСАРУ (ЖУРНАЛИСТ) -- ДУКЕРМАН ПАМЕЛА (СОЦИОЛОГ) -- ЖЕЛЕЗНОВ СЕРГЕЙ (ПЕДАГОГ) -- ЖЕЛЕЗНОВА ЕКАТЕРИНА (ПЕДАГОГ) -- ДОМАН ГЛЕНН (ФИЗИОТЕРАПЕВТ) -- КОМАРОВСКИЙ ЕВГЕНИЙ (ПЕДИАТР)


Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Ощепкова, М.
    Нескучное развитие вместе с мамой [Текст] / М. Ощепкова // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2014. - N 4. - С. 50-54
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)


74.39
Ш 95


    Шульц, Т. Е.
    Дети и подростки с эпилепсией. Путеводитель для родителей [Текст] / Т. Е. Шульц // Здоровье Алтайской семьи. - 2015. - № 2. - С. 29-30
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
ЭПИЛЕПСИЯ -- ДЕТИ -- ПОДРОСТКИ -- ПУТЕВОДИТЕЛЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

Держатели документа:
АКСБ




    Попова, О. В.
    Выявление нарушений в развитии у детей раннего возраста [Текст] / Попова О. В. // Логопед. - М., 2017. - № 9. - С. 28-30
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Аннотация: В статье представлены диагностические задания для оценки развития ребенка раннего возраста.

Держатели документа:
АКСБ


74.102.413
М 47


    Мелехова, О. А.
    Конспект занятия "Весенние чудеса" в средней группе [Текст] / О. А. Мелехова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 16-18
ББК 74.102.413

Кл.слова (ненормированные):
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ВРЕМЕНА ГОДА (ТЕМА) -- НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПРИРОДОЙ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ

Держатели документа:
ХКСБС


74.37
С 79


    Степанова, М. П.
    Особенности проведения логоритмических занятий с детьми 2-3 лет с ЗРР [Текст] / Степанова М. П., Мокеева Т. Н. // Логопед. - М., 2018. - № 4. - С. 13-19
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВТИЯ -- ЗРР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ИННОВАТИКА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- НОВЫЙ ГОД -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Аннотация: В статье представлена логопедическая работа с детьми 2-3 лет с задержкой речевого развития с использованием элементов логопедической ритмики, предлагаются игры, упражнения и приёмы, с помощью которых удаётся "запустить" речевую активность этой категории воспитанников.

Держатели документа:
АКСБ


74.37
С 59


    Соколова, Л. В.
    Трудности формирования навыка чтения у первоклассников с факторами риска раннего дизонтогенеза [Текст] / Л. В. Соколова, Е. В. Казакова, Н. В. Васильева // Специальное образование. - 2018. - N 2. - С. 86-99
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- НАСЛЕДСТВЕННАЯ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ -- ФАКТОРЫ РИСКА -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- ЧТЕНИЕ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ
Аннотация: Данная работа посвящена анализу факторов риска возникновения трудностей чтения у первоклассников. В ходе экспериментального качественно-количественного исследования с помощью анкет проведен анализ факторов риска раннего дизонтогенеза и характеристик навыка чтения. Обсуждается влияние условий микросоциальной среды на способность ребенка к чтению. Показана взаимосвязь трудностей чтения у ребенка с трудностями в чтении у матери, отца, сестер или братьев, с традициями семейного чтения и с образованием родителей. Анализ затруднений при чтении у младших школьников и членов их се ей выявил схожесть проблем, причинами которых являются несформированность зрительно-пространственного восприятия, недостаточность фонетико-фонематического восприятия, внимания. Подтверждено влияние неблагоприятных факторов раннего онтогенеза на показатели навыка чтения. Повышенная частотность негативных факторов в раннем онтогенезе у школьников с трудностями формирования навыков чтения обусловливает наиболее выраженное неравномерное развитие школьно значимых функций. Дети, имеющие затруднения в чтении, нуждаются в специальной помощи, поэтому своевременное выявление таких школьников позволит оценить потенциальные возможности ребенка и спроектировать индивидуальную траекторию коррекционно0-развивающих мероприятий.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Казакова, Е. В.; Васильева, Н. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)