Климонтович, Е. Ю.
    Программа работы с детьми, имеющими первый уровень речевого недоразвития [Текст] / Климонтович Е. Ю. // Аутизм и нарушения развития. - 2007. - N4. - С. 32-41 : рис.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ -- ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНАЯ РЕЧЬ -- РАБОТА С ТЕКСТОМ -- РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Тесленко, А. Г.
    Развитие звуковой стороны речи при работе с текстом на индивидуальных занятиях [Текст] / А. Г. Тесленко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - N6. - С. 39-44
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЗВУКОВАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- РАБОТА С ТЕКСТОМ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Тоценко, Е. Д.
    Конспект занятия по формированию лексико-грамматических представлений и развитию связной речи у детей с ОНР (1 уровень речевого развития, 1 год обучения, 2 период) [Текст] / Тоценко Е. Д. // Логопед в дет. саду. - 2009. - № 6. - С. 6-8
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ РУЧНОЙ МОТОРИКИ -- РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- РАБОТА С ТЕКСТОМ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА -- РЕЧЕВОЙ СЛУХ -- ДОШКОЛЬНИКИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)


74.202.5
Н 42


    Недосейкина, Л. А.
    Работа с текстом - средство проверки знаний учащихся [Текст] / Л. А. Недосейкина // Нач. шк. - 2012. - № 9. - С. 33-35
ББК 74.202.5

Кл.слова (ненормированные):
РАБОТА С ТЕКСТОМ -- ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)




    Коноваленко, С. В.
    Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета в играх [Текст] / С. В. Коноваленко // Дошкольная педагогика. - 2015. - №3. - С. 13-16
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- НАРУШЕНИЯ СЧЕТА -- ДИСГРАФИЯ -- ДИСЛЕКСИЯ -- ДИСКАЛЬКУЛИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА -- РАБОТА С ТЕКСТОМ -- ЧИСЛОВЫЕ ТАБЛИЦЫ -- ДИФФЕРКНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ -- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ РАВНОВЕСИЯ -- ЧУВСТВО РИТМА -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ГРАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ
Аннотация: Авторы статьи предлагают упражнения, оказывающие существенную помощь в работе с детьми с дисграфией, дислексией, дискалькулией.

Держатели документа:
ХКСБС


74.102.12
К 43


    Киреева, О. Н.
    Учим стихи с удовольствием [Текст] / О. Н. Киреева // Дошкольная педагогика. - 2015. - №4. - С. 32-36
ББК 74.102.12 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОВ -- СТИХОТВОРЕНИЯ -- СТИХОТВОРНЫЕ ТЕКСТЫ -- РАБОТА С ТЕКСТОМ
Аннотация: Описание методического пособия "Учим стихи с удовольствием". Пособие многофункциональное: может быть использовано при работе с текстами цепной структуры, при пересказе описательных рассказов, при составлении рассказов по серии картинок.

Держатели документа:
ХКСБС




    Костин, И. А.
    Проработка художественных текстов с подростками и молодыми людьми с аутистическими расстройствами [Текст] / И. А. Костин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - N 6. - С. 19-23. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.39
Рубрики: Художественная литература
   Подростковый возраст

   Юношеский возраст

   Аутизм

   Модель психического

Кл.слова (ненормированные):
АУТИСТЫ -- ПОДРОСТКИ -- МОЛОДЫЕ ЛЮДИ -- АУТИСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- РАССТРОЙ СТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА -- "МОДЕЛЬ ПСИХИЧЕСКОГО" -- РАБОТА С ТЕКСТОМ -- ЧТЕНИЕ -- ОБСУЖДЕНИЕ КИНОФИЛЬМОВ
Аннотация: В статье идет речь о чтении и обсуждении художественных книг и кинофильмов как методе психокоррекционной помощи школьникам и молодым людям, страдающим РАС. Описаны цели, задачи и методические приемы такой работы.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Оганов, С. Р.
    Окуломоторные характеристики как показатель сформированности навыка анализа письменного текста у детей 9-11 и 12-14 лет [Текст] / С. Р. Оганов, А. Н. Корнев // Специальное образование. - 2017. - № 3. - С. 112-121
ББК 28.703

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА -- АНАЛИЗ ТЕКСТА -- РАБОТА С ТЕКСТОМ -- СТРАТЕГИИ ЧТЕНИЯ -- ОКУЛОМОТОРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье представлены результаты экспериментального исследования окуломоторного поведения детей при чтении текстов научного содержания. В исследовании приняли участие 36 детей 2-х возрастных групп. Производилась регистрация движений взора с использованием айтрека при чтении ребенком 2-х научных текстов. Анализ пространственно-временных характеристик взора, в т. ч. таких его компонентов, как аккады и фиксации, позволил выявить различия в особенностях окуломоторного поведения у детей при чтении. Были получены данные, позволяющие предполагать, что у детей 12-14 лет в некоторой степени сформирован навык самотренинга понимания текста при чтении. Результаты анализа окуломоторных характеристик позволили выдвинуть гипотезу о том, что у детей старше возрастной группы более развита способность к антиципации в процессе чтения в сравнении с детьми младшей группы. Такие результаты исследования дали основания утверждать, что в данных возрастных периодах и на соответствующих им этапах обучения стратегический подход к чтению еще не сформирован.

Держатели документа:
АКСБ