Т 51 Токарь, И. Нарушения письменной речи как психолого-медико-педагогическая проблема / И. Токарь // Коррекционно-развивающее образование. - 2012. - № 4. - С. 43-50 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- ДИСЛЕКСИЯ -- ДИСГРАФИЯ -- ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Проблема нарушений письменной речи у детей приобретает все большее распространение, в то время как общеизвестные педагогические методы в работе по ее преодолению, как правило, оказываются малоэффективными. В данной статье автор описывает характерные признаки встречающихся у младших школьников нарушений письма и чтения, определяет их причины и возможное влияние на формирование личности ребенка, а также обозначает основные направления профилактики и коррекции этих нарушений. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |