Д 53 Дмитриева, Д. В. Оберегая мир детства: психологическое эссе о детском чтении : [роль семьи в приобщении к чтению ребенка с особыми образоват. потребностями] / Д. В. Дмитриева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 7. - С. 55-61 Кл.слова (ненормированные): МИР ДЕТСТВА -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ СИТУАТИВНОЙ РЕЧИ -- КОНТЕКСТНАЯ РЕЧЬ -- РАЗВИТИЕ ЖАНРОВОГО СОЗНАНИЯ -- МАТЕРИ -- КОЛЫБЕЛЬНЫЕ -- ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Э 34 Эйдлин, В. Расскажи своими словами [Электронное издание] : [интервью] / В. Эйдлин. - Электрон. журн. // Дошкольное образование. - 2016. - № 4. - С. 20-22 Кл.слова (ненормированные): ДОШКЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПЕРЕСКАЗ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ Аннотация: Считалось, что ребёнок должен пересказывать прочитанное или услышанное «своими словами» и «близко к тексту». Новейшие исследования психологов показывают, что это не совсем правильно. Оказывается, стремление дошкольника пересказать сказку слово в слово, так, как она была написана, - это возрастная норма. Об этом и о других особенностях раннего детского чтения рассказывает психолог Владимир Эйдлин. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |