Заиграева, Н. В. Представления трудновоспитуемых подростков о взрослости и полоролевом поведении мужчины / Н. В. Заиграева, И. В. Меркульева // Дефектология. - 2015. - № 1. - С. 68-75. Рубрики: Коррекционное образование Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ТРУДНОВОСПИТУЕМЫЕ ПОДРОСТКИ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЗРОСЛОСТИ -- ПОЛОРОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ МУЖЧИНЫ -- ПОЛОРОЛЕВОЙ ТИП ПОДРОСТКА -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ Аннотация: В статье рассматриваются особенности представлений о взрослении и варианты полоролевого поведения мужчины у мальчиков с девиантным поведением подросткового возраста. Показано непоследовательное и противоречивое понимание процесса взросления и чаще неопределенные представления о мужском полоролевом поведении у современных мальчиков. Также получены новые сведения о том, что представления о поведении взрослого мужчины зависят от полоролевого типа подростка. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Меркульева, И. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Заиграева, Н. В. Взрослость в понимании умственно отсталых подростков / Н. В. Заиграева, Ю. Л. Волкова // Дефектология. - 2015. - № 5. - С. 50-58 . - Рубрики: Умственно отсталые дети Гендерные различия Психологические типы Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПОДРОСТКИ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ВЗРОСЛОСТЬ -- ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ -- ЛЕГКАЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЗРОСЛОСТИ Аннотация: В статье излагаются результаты изучения представлений о взрослости умственно отсталых подростков, анализируются факторы, влияющие на их формирование. Выявленные существенные различия по качественным и содержательным характеристикам изучаемых представлений, проведен их дифференцированный анализ с учетом психологических типов подростков с легким психическим недоразвитием. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Волкова, Юлия Лазаревна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
М 33 Матасов, Ю. Т. Представления о взрослости умственно отсталых старшеклассников / Ю. Т. Матасов, Е. А. Стебляк // Специальное образование. - 2018. - № 1. - С. 28-39 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СТАРШЕКЛАССНИКИ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЗРОСЛОСТИ -- КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- УО Аннотация: В статье отражены структура и содержание коллективного представления о взрослости умственно отсталых лиц подростково-юношеского возраста. Показано идейное многообразие соответствующих коллективных представлений, образуемых совокупностью индивидуальных концептов взрослости. Выделены представления ядерной зоны, включающие деятельностные и поведенческие определения взрослости. Выделены представления периферийной зоны, включающие ментальные характеристики взрослого человека, представления о характере и ответственности. Представленные в статье выводы и обобщения, фрагменты суждений умственно отсталых респондентов, содержательно характеризующие свойственные им категории и концепты, очерчивают зону актуального и ближайшего развития представлений о взрослости умственно отсталых старшеклассников адаптивной школы. Уточнение структуры и содержание представлений умственно отсталых обучающихся о взрослости позволит совершенствовать образовательную и коррекционную деятельность адаптивной школы, направленную на формирование биографических представлений обучающихся с УО. Полученные данные могут быть положены в основу факультатива, внеклассных воспитательных мероприятий, направленных на формирование у умственно отсталых воспитанников представлений о взрослости в контексте жизненного пути человека, об ответственности и др. Приведенные сведения о содержании изменчивой периферийной зоны представлений о взрослости умственно отсталых лиц подростково-юношеского возраста будут полезны в разработке базовых учебных действий обучающихся в социальном познании, включая конструирование проблемных ситуаций и других учебных заданий. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Стебляк, Е. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
М 33 Матасов, Ю. Т. Представления о взрослости старшеклассников с задержкой психического развития / Ю. Т. Матасов, Е. А. Стебляк // Специальное образование. - 2018. - № 2. - С. 63-73 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СТАРШЕКЛАССНИКИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЗРОСЛОСТИ -- ВЗРОСЛЕНИЕ -- ВЗРОСЛОСТЬ -- КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ПОДРОСТКИ Аннотация: В статье отражены структура и содержание коллективного представления о взрослости лиц подростково-юношеского возраста с ЗПР. Представлено идейное многообразие соответствующего коллективного представления, образуемого совокупностью индивидуальных концептов. Выделены представления ядерной зоны, включающие деятельностные, ментальные и поведенческие определения взрослости. Осуществлено сравнение коллективного представления о взрослости старшеклассников с ЗПР и УО. Выявлено, что ментальные характеристики взрослого человека применяются респондентами с ЗПР достоверно чаще, чем умственно отсталыми сверстниками. К ним относятся высказывания о способности взрослого человека понимать себя, о его жизненном опыте и направлениях рефлексии. Полученные данные могут быть положены в основу проектирования учебных действий, позволяющих обучающимся с ЗПР уточнять значение категорий и концептов, входящих в семантическое поле концепта "взрослеть". Представленные выводы и обобщения, примеры суждений обучающихся с ЗПР очерчивают зону актуального и ближайшего развития представлений о взрослости старшеклассников с ЗПР и могут найти применение в исследовательских и коррекционно-развивающих целях в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы по отношению к обучающимся указанной категории. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Стебляк, Е. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |