Бородина, Л. Г. О книге О. Ивара Ловааса "Обучение детей с нарушениями развития" / Л.Г. Бородина // Аутизм и нарушения развития. - 2005. - № 3. - С. 7-21 : ил ; Аутизм и нарушения развития. - 2006. - № 1. - С. 15-20 : ил Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- КОГНИТИВНО-БИХЕВИОРАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- НАКАЗАНИЯ -- ПООЩРЕНИЯ -- ГНЕВ -- АУТОСТИМУЛЯЦИЯ -- ВНИМАНИЕ -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ Держатели документа: АКСБ А1/2005/3 : Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) А1/2006/1 : Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
С 86 Строганова, Л. Помнить о последствиях "свободного" воспитания : [семейное воспитание] / Л. Строганова // Воспитание школьников. - 2006. - № 7. - С. 58-61 . - Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ -- АВТОРИТЕТ РОДИТЕЛЕЙ -- СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ -- НАКАЗАНИЕ -- ПООЩРЕНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
А 47 Алексеева, Е. Е. О наказаниях и поощрениях детей дошкольного возраста / Е. Е. Алексеева // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 5. - С. 52-54 . - Кл.слова (ненормированные): наказания -- поощрения -- дошкольники -- смысл психологический -- наказание физическое -- похвала -- подход дифференцированный -- мальчики-дошкольники -- девочки Держатели документа: НПБ БГПУ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1) Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1) |
Феррои, Л. М. Формирование навыков общения у детей с нарушениями аутистического спектра : Метод. разработки / Феррои Л. М., Панюшева Т. Д. // Аутизм и нарушения развития. - 2009. - № 3. - С. 40-55 Кл.слова (ненормированные): НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ -- ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- НАКАЗАНИЯ -- ПООЩРЕНИЯ -- ИГРЫ -- УПРАЖНЕНИЯ (ПЕД.) -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ (ПСИХОЛ.) -- ОБЩЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Панюшева, Т. Д. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: В3/2010/6 Журнал 2010г. N 6 Вперед в прошлое: музейные интерактивные экспозиции в детском саду / Молодчая Т. В. и др. - С.4-9 Николаева И. П. Обучая - играем, играя - обучаем! / Николаева И. П., Маркова Е. И. - С.10-19 Полицына Р. М. Театрализованная деятельность в работе с детьми раннего возраста / Полицына Р. М. - С.20-22 Рогожина Н. Н. Экологические странички / Рогожина Н. Н. - С.23-26 Меерович И. С. Интересная профессия - врач : (занятие по ознакомлению с окружающим миром в подгот. к шк. группе) / Меерович И. С. - С.28-34 Новосельцева Н. М. Взаимодействие различных видов искусств в интегрированных занятиях / Новосельцева Н. М. - С.35-39 Кондрашова И. Э. Играем пальчиками / Кондрашова И. Э. - С.40-50 Юдина Л. Н. Мебель для обезьянки : (театрализ. игра в мл. группе) / Юдина Л. Н. - С.50-51 Малахова Е. Ю. Культура речевого общения детей старшего дошкольного возраста / Малахова Е. Ю. - С.52-67 Жесткова Е. И. Поощрения, наказания или... диалог? / Жесткова Е. И. - С.68-72 Строкова Е. И. Утренник, посвященный творчеству С. Я. Маршака : (для детей ст. дошк. возраста) / Строкова Е. И. - С.74-83 Рогачева Г. М. Мисс и Мистер Лето : (праздник для детей 4-7 лет и родителей) / Рогачева Г. М. - С.83-87 Ушакова Н. В. Организация театрализованной деятельности в ДОУ / Ушакова Н. В. - С.88-89 Иванова Н. С. Ознакомление детей третьего года жизни с различными художественными материалами / Иванова Н. С. - С.91-94 Яхно Т. А. Рисование по сырому слою через марлю / Яхно Т. А. - С.95-96 Задависвичка Л. И. Как подготовить родителей к поступлению ребенка в детский сад / Задависвичка Л. И., Месаутова Н. П., Вивчарь В. Н. - С.97-101 Коврижкина А. О. Проблемы, возникающие у одаренных детей, и пути их решения / Коврижкина А. О. - С.102-109 Соломина О. В. Этапы формирования фонематического слуха / Соломина О. В. - С.109-114 Тихонова Н. А. О воспитании милосердия / Тихонова Н. А. - С.115-123 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Ж 64 Жесткова, Е. И. Поощрения, наказания или... диалог? / Жесткова Е. И. // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2010. - № 6. - С. 68-72 Кл.слова (ненормированные): ПООЩРЕНИЯ -- НАКАЗАНИЯ -- ДИАЛОГ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ -- ДОШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Л 36 Левин, Я. Н. Семнадцать уроков школьного воспитания : урок 13. Трудовой принцип / Я. Н. Левин // Воспитание школьников. - 2011. - №6. - С. 65-69 . - Кл.слова (ненормированные): УРОКИ -- ТРУД -- ПООЩРЕНИЯ -- ТРЕБОВАНИЯ -- ТРУДОВЫЕ ДЕЛА -- ПОДРОСТКИ -- ДЕТИ -- ОБЪЕКТЫ ТРУДА -- МАКАРЕНКО А. С. -- СУХОМЛИНСКИЙ В. А. -- ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Н 63 Николаева, Е. И. Кнут и пряник: основы поощрения и наказания / Е. И. Николаева // Социальная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 103-115. Рубрики: Воспитание в семье--Поощрения и наказания детей Кл.слова (ненормированные): ПООЩРЕНИЯ -- НАКАЗАНИЯ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТИ -- ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ -- ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ -- ОТРИЦАЕТЛЬНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ -- ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПРИБЛИЖЕНИЕ -- ВЫУЧЕННАЯ БЕСПОМОЩНОСТЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
З-14 Загоруйко, Е. Ю. Коррекционно-развивающая среда логопедического кабинета / Е. Ю. Загоруйко // Логопед. - 2012. - № 8. - С. 105-122 Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КАБИНЕТЫ -- УЧЕБНО-РАЗВИВАЮЩИЕ ПОСОБИЯ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- СТИМУЛЬНАЯ СИСТЕМА ПООЩРЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ДОУ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- СЛОГОВЫЙ АНАЛИЗ СЛОВА -- ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- ЗВУКОВОЙ СИНТЕЗ СЛОВ Держатели документа: АКСБ |
К 64 Кондрашова, Н. В. Особенности организации взаимодействия педагогов с дошкольниками / Н. В. Кондрашова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 6. - С. 11-18 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕТЬМИ -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ВНИМАНИЕ -- ИНТЕРЕС -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРИМИРЕНИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ -- МЫШЕЧНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ -- СНЯТИЕ НАПРЯЖЕНИЯ -- ПООЩРЕНИЯ Держатели документа: ХКСБС |
З-40 Заяц, М. В. Внедрение жетонной системы поощрений в процессе формирования навыков при проведении занятий в дистанционном формате с ребенком с РАС / Заяц М. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - № 2. - С. 59-68 Кл.слова (ненормированные): РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- ПООЩРЕНИЯ -- ДИСКРЕТНЫЕ ПРОБЫ -- ЖЕТОННАЯ СИСТЕМА ПОДКРЕПЛЕНИЙ -- КОМПЬЮТЕР -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ -- ДИСТАНЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: Исследование проведённое с участием пятилетнего ребёнка с диагнозом детский аутизм, оценивает эффективность применения жетонной системы поощрений, а также метода дискретных проб, для обучения таким навыкам как различение и соотнесение стимулов (различение животных, соотнесение изображений предметов) и ответам на вопросы да/нет о предпочитаемых стимулах. Из-за пандемии у ребёнка не было возможности посещать реабилитационный центр, поэтому родители согласились на работу в дистанционном формате. Для данного исследования в качестве тьютора была привлечена мама ребёнка, которую предварительно обучили своевременно предоставлять подсказки и поощрения. В конце каждой обучающей сессии осуществлялся подсчёт процентного соотношения правильных реакций из общего количества проб. Результаты исследования продемонстрировали, что ребёнок усвоил данные навыки, а также частично обобщил их в новых условиях окружающей среды. Также исследование показало, что в условиях дистанционного формата обучения сотрудничество с родителями, принимающими участие в процессе в качестве тьюторов, положительно влияет на приобретение ребенком новых навыков, их обобщение, а также на качество жизни всей семьи. Держатели документа: АКСБ |
Б 14 Багдасаева, М. А. Приемы работы с детьми 7-8 лет с нежелательными поведенческими и эмоциональными реакциями : из опыта работы с ребенком с аутизмом / Багдасаева М. А. // Логопед. - 2023. - N 7. - С. 89-96 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ДЕТИ С РАС -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ VIII ВИДА -- ПЕДАГОГИ -- ИНСТРУКЦИИ -- ПОДСКАЗКИ -- ПООЩРЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: В статье рассматриваются организационные моменты проведения коррекционных занятий и приемы работы с детьми с неадекватными поведенческими и эмоциональными реакциями на примере работы с ребенком с РАС (аутизмом). Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |