Л 88 Лынская, М. И. Использование информационных технологий в работе с безречевыми детьми / Лынская М. И. // Логопедия сегодня. - 2010. - № 3. - С. 63-67 Кл.слова (ненормированные): ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РАБОТА С ДЕТЬМИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АЛАЛИЯ -- ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- МОТИВАЦИЯ К ОБЩЕНИЮ -- ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ОТЯГОЩЕННОСТЬ -- ПОЛИСЕНСОРНЫЙ ПОДХОД -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Р 12 Рабина, Е. Ф. Полисенсорный подход к развитию речи школьников с умеренной умственной отсталостью / Рабина Е. Ф. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2020. - № 2. - С. 108-111 Кл.слова (ненормированные): ПОЛИСЕНСОРНЫЙ ПОДХОД -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА Аннотация: В статье описана система логопедической работы на основе полисенсорного подхода, основанного на связи слухового, вестибулярного, зрительного, тактильного, проприоцептивного чувств. Автор раскрывает содержание логопедической работы с неговорящими школьниками с умственной отсталостью умеренной степени, предполагающей развитие психических функций, общей и мелкой моторики, пространственных представлений и ориентации, дыхания, голоса и артикуляционной моторики, импрессивной и экспрессивной речи. Держатели документа: КСБ |