Байбуртянц, Е. В. Проблемы нарушения поведения у подростков в современной педагогике и психологии / Байбуртянц Е. В. // Специальная психология. - 2007. - № 1. - С. 56-61 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ПОДРОСТКИ -- ПЕДАГОГИКА -- ПСИХОЛОГИЯ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Воробьева, Е. Н. Программа родительских тренингов "Невероятные годы" / Е. Н. Воробьева, В. Н. Колесников, В.-Т. Мерк // Психолог в дет. саду. - 2008. - № 3. - С. 42-63 Кл.слова (ненормированные): ПРОГРАММА РОДИТЕЛЬСКИХ ТРЕННИНГОВ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ОПРОСНИК ДЕТСКОГО ПОВЕДЕНИЯ Ш. ЭЙБЕРГ -- РЕСПУБЛИКА КАРЕЛИЯ Аннотация: В статье описан опыт использования программы родительских тренингов "Невероятные годы", проводимой в Республике Карелия с участием норвежских специалистов и направленной на оказание помощи семьям, имеющим детей с поведенческими проблемами. В Приложении приведена стандартизированная русскоязычная версия опросника детского поведения Ш. Эйберг, с помощью которого выявляются дети, нуждающиеся в помощи специалистов. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Колесников, В. Н.; Мерк, В.-Т. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 15 Баенская, Е. Р. Страхи у детей с аутизмом / Е. Р. Баенская, И. Е. Гусева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 7. - С. 26-32 Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- СТРАХИ -- АУТИСТИЧЕСКИЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНСОТЬ -- ЧУВСТВО САМОСОХРАНЕНИЯ -- РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- РДА Аннотация: В статье рассматривается проблема страхов у детей с разными типами аутистического дизонтогенеза, объясняются причины их возникновения, их отличие от страхов нормально развивающихся детей. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Гусева, И. Е. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Б 15 Баенская, Е. Р. Приемы психологической коррекционной помощи в преодолении страхов у детей с аутизмом / Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг, И. Е. Гусева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 2. - С. 11-18 Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- АУТИЗМ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- СТРАХИ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- ЭКСПАНСИЯ -- ПСИХОДРАМА -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЗАРАЖЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ Аннотация: В статье описаны конкретные коррекционные приемы, помогающие в преодолении страхов у детей с разными типами аутистического дизонтогенеза, приводятся примеры коррекционной работы. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Либлинг, М. М.; Гусева, И. Е. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Бучкова, А. Сложные ситуации в вопросах и ответах / А. Бучкова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 1. - С. 67-69 ; № 2. - С. 79-83 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВООБРАЖАЕМЫЙ ДРУГ -- НЕГАТИВИЗМ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- УМЕНИЕ ПРОИГРЫВАТЬ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ Держатели документа: ХКСБС |
С 25 Связь сенсорного профиля с поведенческими проблемами и психофизиологическими маркерами у детей младшего школьного возраста с РАС / Громова М. О., Горбачевская Н. Л., Мамохина У. А., Данилина К. К. // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - № 4. - С. 5-14 Кл.слова (ненормированные): РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- БИОЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ МОЗГА -- СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- ОПРОСНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- СЕНСОРНЫЙ ПРОФИЛЬ Аннотация: Сенсорные нарушения у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) могут являться одной из основных проблем, мешающих их социальной адаптации и интеграции в общество. В настоящем пилотажном исследовании было проведено изучение сенсорного профиля детей с РАС младшего школьного возраста с помощью Опросника сенсорного восприятия SEQ 3.0, который в настоящее время валидизируется на большой группе детей с нарушениями развития. Изучена взаимосвязь сенсорных нарушений с поведенческими трудностями в двух группах аутичных детей: с интеллектуальными нарушениями и без них, по 20 человек в каждой группе. Исследовались особенности их сенсорного реагирования, адаптивного поведения, биоэлектрической активности мозга и связи между ними. Полученные результаты позволяют говорить об эффективности методики SEQ 3.0 для оценки сенсорных нарушений у детей с РАС, а также раскрывают связь нарушения сенсорного восприятия при РАС с поведенческими особенностями и картиной биоэлектрической активности мозга. Держатели документа: АКСБ |