Бруссер, А. М.
    Речевая культура против речевой анархии / А. М. Бруссер // Школьный логопед. - 2007. - № 1. - С. 49-55
ББК 81.2-5

Кл.слова (ненормированные):
культура речи -- орфоэпия -- дикция -- языкознание

Держатели документа:
НПБ БГПУ


74.268.1Рус
Ж 84


    Жуйкова, Н. С.
    Развитие мыслительных способностей в процессе изучения орфоэпии / Н. С. Жуйкова // Начальная школа. - 2013. - № 6. - С. 28-31
ББК 74.268.1Рус

Кл.слова (ненормированные):
ОРФОЭПИЯ -- МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


Шифр: Н2/2014/2
   

Начальная школа
2014г. N 2
Содержание:
Шарин, Г. Олимпиада в Сочи начинается! : Сценарий праздника / Г. Шарин. - С.9-15
Меньшикова, Е. А. Эмоциональное отношение к учебе младших школьников / Е. А. Меньшикова. - С.17-20
Кокарева, З. А. Диагностика сформипованности действий целеполагания / З. А. Кокарева, Л. П. Никитиина, Л. С. Секретарева. - С.21-24
Назарова, Л. М. Проблемное введение нового материала / Л. М. Назарова. - С.24-28
Гашаров, Н. Г. Дивергентные задачи - средство развития творческого мышления млдаших школьников / Н. Г. Гашаров, Х. М. Махмудов. - С.29-33
Романова Н. М. Формирование социокультурной компетентности: работа с символами культуры на уроках английского языка / Романова Н. М. - С.34-36
Бондаренко, А. А. Орфография и орфоэпия - две стороны правильности речи / А. А. Бондаренко. - С.36-41
Никульченкова, Е. В. Риториязация как технология развития речи учащихся / Е. В. Никульченкова. - С.41-46
Алексеенко, Е. В. Структурные единицы урока технологии: подготовка учащихся к предстоящей практической работе / Е. В. Алексеенко. - С.47-53
Балыкина, И. И. Возможности применения документ-камеры в начальной школе / И. И. Балыкина. - С.53-56
Караева, С. А. Методика использования стихов с заданиями по теме "Предлоги" / С. А. Караева. - С.56-58
Платонова, Н. Н. Урок русского языка в малокомплектной школе : II-IV кл. / Н. Н. Платонова. - С.59-63
Пыхалова, Т. Г. Работа с деформированным текстом / Т. Г. Пыхалова. - С.64
Староверова, Н. Т. Природа в опасности : Окружающий мир. III кл. / Н. Т. Староверова. - С.65-69
Гилязеева, С. И. Красавица-зима : Изобразит. искусство. I кл. / С. И. Гилязеева. - С.70-72
Зубкова, М. Г. Коллаж из пайеток / М. Г. Зубкова. - С.73
Глушков, С. Г. Объемные фантазии : Занятия в мастерской керамики / С. Г. Глушков. - С.74-77
Смолеусова, Т. В. Время методических инноваций / Т. В. Смолеусова. - С.78-83
Нечитайло, Т. И. Этико-методические затруднения в преподавании основ светской этики / Т. И. Нечитайло. - С.84-87
Васев, Д. В. Чтение - одна из форм получения и усвоения социального опыта, культурных традиций / Д. В. Васев. - С.87-90
Гарченко, М. Н. Влияние семейных традиций на становление культуры детского чтения / М. Н. Гарченко, М. Б. Полтавская. - С.90-91
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Держатели документа:
АКСБ

74.268.1Рус
Б 81


    Бондаренко, А. А.
    Орфография и орфоэпия - две стороны правильности речи / А. А. Бондаренко // Начальная школа. - 2014. - № 2. - С. 36-41
ББК 74.268.1Рус

Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ОРФОГРАФИЯ -- ОРФОЭПИЯ -- ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)




    Кубасов, А. В.
    Логопедам о "Логопеде" / А. В. Кубасов, О. А. Михайлова // Специальное образование. - 2019. - № 4. - С. 171-181
ББК 74.37р + 83.3(2)

Кл.слова (ненормированные):
ЛОГОПЕДЫ -- СТУДЕНТЫ -- ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МАССОВАЯ ЛИТЕРАТУРА -- ОРФОЭПИЯ -- РОМАНЫ -- РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА -- РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ -- АНТИУТОПИИ
Аннотация: Статья посвящена проблеме читательской деятельности студентов нефилологических факультетов. Цель авторов - показать возможности повышения мотивации студентов к изучению дисциплин общекультурного и профессионального циклов за счет выявления междисциплинарных связей. На материале романа В. Вотрина "Логопед" рассматриваются философские вопросы связи языка и менталитета, влияние языка на формирование национальных базовых ценностей и аксиологических предпочтений. Показано, что материал романа позволяет также поставить ряд вопросов, важных для профессии логопеда: возможности адекватно передавать на письме особенности различных логопедических диагнозов, ценности орфоэпических норм и особенностей коммуникативного поведения. Материал статьи может быть положен в основу внеаудиторных мероприятий (дискуссии, круглого стола, диспута), направленных на подготовку студентов к профессиональной деятельности, на формирование мировоззренческих убеждений в области языка и речи. Данный в конце статьи глоссарий позволяет закрепить и расширить профессиональный тезаурус студентов.

Держатели документа:
АКСБ