Дудьев, В. П.
    Развитие невербальной коммуникации у дошкольников с ОНР [Текст] / В.П. Дудьев // Логопед в детском саду. - 2006. - N2. - С. 16-20 : рис.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Соболева, Е. В.
    Оптимизация умений и навыков невербальной коммуникации у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Соболева Е. В. // Логопедия. - 2006. - №4. - С. 39-45
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Дудьев, В. П.
    Невербальная коммуникация и ее развитие у дошкольников с общим недоразвитием речи в системе коррекционно-педагогического воздействия [Текст] / В. П. Дудьев // Практическая психология и логопедия. - 2007. - № 1. - С. 17-26
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- дошкольники -- общее недоразвитие речи -- невербальная коммуникация -- коррекционная работа

Держатели документа:
НПБ БГПУ


88.8
Б 53


    Бестужева, Е.
    Невербальные средства коммуникации : из опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста / Е. Бестужева // Дошкольное воспитание. - 2007. - №5. - С. 62-67 : фото.цв. - Библиогр.: с.67 . - ISSN 0012-561X
ББК 88.8

Кл.слова (ненормированные):
НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ

Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Деева, Т. А.
    Приемы развития общей моторики у младших школьников [Текст] / Деева Т. А. // Логопед в дет. саду. - 2008. - N 7. - С. 34-36.
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
РАЗВИТИЕ ОБЩЕЙ МОТОРИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ОБЩАЯ МОТОРИКА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Танцюра, С. Ю.
    Особенности общения неговорящих детей [Текст] / С. Ю. Танцюра // Логопед. - 2008. - № 5. - С. 16-20
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
неговорящие дети -- общение -- невербальная коммуникация -- зарубежные методики -- эксперименты

Держатели документа:
НПБ БГПУ


88.8
Я 89


    Яфальян, А.
    Голос как средство самовыражения детей / А. Яфальян, О. Дрень // Дошкольное воспитание. - 2010. - №3. - С. 18-22. - Библиогр.: с.22 (5 назв.) . - ISSN 0012-561X
ББК 88.8 + 74.102

Кл.слова (ненормированные):
САМОВЫРАЖЕНИЕ -- ГОЛОС -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула

Доп.точки доступа:
Дрень, О.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


88.53
А 86


    Арутюнов, В. В.
    Психологический мастер-класс. Занятие 4. Чай с жасмином, когда устали [Текст] / В. В. Арутюнов // Современная библиотека. - 2010. - N 3. - С. 98-101.
ББК 88.53

Кл.слова (ненормированные):
НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ЗАПАХИ -- КУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ОЛЬФАКТОРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ОБОНЯНИЕ -- АРОМАТ

Держатели документа:
НБ АЛТГАКИ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


74.37
Л 22


    Ланина, Т. Н.
    Формирование слухового гнозиса в детском возрасте [Текст] / Ланина Т. Н. // Логопедия. - 2013. - № 2. - С. 75-83
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИСГРАФИЯ -- РИТМ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- СЛУХОВОЙ ГНОЗИС -- СЛУХО-МОТОРНЫЕ КООРДИНАЦИИ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: Статья посвящена проблеме развития и коррекции неречевого слуха.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.37
Э 45


   
    Электронный тренажер "Ребятам о зверятах" как средство развития вербальных и невербальных средств коммуникации у детей с нарушениями речи различного патогенеза [Текст] / Мамаева А. В. [и др.] // Логопед в детском саду. - 2016. - № 1. - С. 64-71
ББК 74.37
Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи--Использование компьютеров
   Детская речь--Дефекты--Исправление

   Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭЛЕКТРОННЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Мамаева, А.В.; Мамонтова, И.С.; Суркова, М.М.; Бахова, О.А.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)


74.39
С 17


    Самойлова, В. М.
    Формирование эмоционально-оценочной лексики у дошкольников высокофункциональных групп с РАС [Текст] / В. М. Самойлова, Ю. А. Костенкова, Е. К. Лобачёва // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 1. - С. 38-48
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЫСОКОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АУТИЗМ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ЛЕКСИКА -- АБИЛИТАЦИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ПСИХОГИМНАСТИКА -- РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ -- ЭКСПРЕССИВНАЯ ЛЕКСИКА -- ОЦЕНОЧНАЯ ЛЕКСИКА -- ЧУВСТВА -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ОБУЧАЮЩИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ
Аннотация: Ограниченное употребление эмоционально-оценочной лексики говорящих детей с расстройствами аутистического спектра свидетельствует о недостаточном понимании и усвоении ими моральных норм общества, так как слова определяют представление о предметах и явлениях, их обозначающих. Адекватное понимание эмоционально-оценочных слов и правильное их использование в речи детей, имеющих расстройства аутистического спектра, важны для их адаптации и социализации в условиях современного социума. На материале проведённого в Центре лечебной педагогики в Москве обучающего эксперимента авторы раскрывают особенности работы по формированию эмоционально-оценочной лексики у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра. Подробно описаны методы, приёмы и условия коррекционной и абилитационной работы с 14-ю детьми на каждом этапе. Приводятся конкретные практические материалы и рекомендации по формированию эмоционально-оценочной лексики.

Держатели документа:
АКСБ


88.48
С 65


    Сороко, Е. Н.
    Современные подходы к обучению коммуникации детей с особенностями психофизического развития, имеющих нарушение навыков вербального общения [Текст] / Е. Н. Сороко // Специальное образование. - 2018. - N 2. - С. 135-146
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- НАРУШЕНИЯ ВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ -- ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- РЕЧЬ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Аннотация: В материалах статьи объективизируется проблема обучения коммуникации детей с особенностями психофизического развития, имеющих нарушения навыков вербального общения, в частности детей с ТМНР. Раскрывается значение поддерживающей и альтернативной коммуникации как средства повышения качества жизни детей с ТМНР. Описаны подходы к диагностике уровня развития коммуникативного поведения детей. Представлены требования к разработке индивидуальной программы обучения поддерживающей и альтернативной коммуникации. Охарактеризованы принципы формулирования тем занятий по обучению поддерживающей и альтернативной коммуникации. Описана примерная структура комбинированных уроков по обучению коммуникации детей с ТМНР.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)


88.48
К 88


    Кудинова, Ю. П.
    Симптоматика и механизмы коммуникативных нарушений у детей 6-8 лет с умеренной и тяжелой умственной отсталостью [Текст] / Кудинова Ю. П. // Практ. дефектология. - 2018. - N 3. - С. 54-59
ББК 88.48 + 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ -- ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ДИАГНОСТИКА -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
Аннотация: Статья посвящена изучению особенностей, уровней сформированности и механизмов нарушений коммуникативных умений у детей 7-10-летнего возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)