П 63 Постоева, Л. Путешествие в Страну красок : [цикл интегрированных развивающих занятий для детей 3 лет, направленный на успешную адаптацию] / Л. Постоева, Г. Лукина // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 9. - С. 14-26 : фото.цв. . - Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ -- ВОСПРИЯТИЕ ЦВЕТА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Доп.точки доступа: Лукина, Г. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Краснова, Е. Психологическая готовность к ориентировке / Е. Краснова // Наша жизнь. - 2012. - № 3. - С. 22-26 Рубрики: Психология слепых--Ориентирование в пространстве Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ СЛЕПЫХ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ НЕЗРЯЧИХ -- НАВЫКИ ОРИЕНТИРОВАНИЯ -- GPS-ОРИЕНТИРОВАНИЕ -- МОТИВАЦИЯ -- ПРЕОДОЛЕНИЕ СТРАХА -- ПРЕОДОЛЕНИЕ ЗАСТЕНЧИВОСТИ -- ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ -- СТРЕССОУСТЙЧИВОСТЬ Держатели документа: ПКБС |
С 16 Салия, Н. М. Создание положительного эмоционального настроя в группе в адаптационный период / Салия Н. М. // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 7. - С. 13-17 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ -- АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД -- АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-НАСТРАИВАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-СТАБИЛИЗИРУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-АКТИВИЗИРУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ТРЕНИРУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Б 74 Богорад, П. Л. В помощь учителям и родителям: рекомендации по выполнению домашних заданий. Когда? Где? В каком настроении? / П. Л. Богорад, О. В. Загуменная // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 33-37 Рубрики: г. Москва Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ -- УЧЕБНЫЙ СТЕРЕОТИП -- НАСТРОЙ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА -- ВИЗУАЛЬНЫЕ ОПОРЫ -- УЧЕБНОЕ ПРОСТРАНСТВО Аннотация: В продолжении статьи перечислены условия для успешного выполнения домашних заданий детьми с расстройствами аутистического спектра: положительный настрой на работу, понятное и интересное домашнее задание, визуальные памятки. Держатели документа: АКСБ |
Д 66 Домашний калейдоскоп // Наша жизнь. - 2015. - №6. - С. 41-46 Кл.слова (ненормированные): ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗМА -- САМОРЕГУЛЯЦИЯ -- ПСИХИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ Аннотация: Интересные факты обо всем. Держатели документа: ХКСБС |
Х 98 Хухлаева, О. Заряд позитива [Электронное издание] : формирование положительного настроя учащихся и повышение сплоченности школьного коллектива / О. Хухлаева // Здоровье детей. - 2015. - № 7/8. - С. 52-53. Рубрики: Школьный коллектив--Эмоциональный климат Школьный коллектив--Формирование Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ НАСТРОЙ -- СПЛОЧЕННОСТЬ КОЛЛЕКТИВА -- ПОЗИТИВ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КЛИМАТ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
В 67 Волк, В. В. Артикуляционная гимнастика в игре / Волк В. В., Панагушина Л. В. // Логопед в детском саду. - 2015. - № 2. - С. 61-68. Рубрики: Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь Детская речь--Дефекты--Исправление Дошкольники--Развитие речи Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ -- ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРОВЫЕ ПОСОБИЯ -- АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, принимающих участие в речи. Дозировка одного и того же упражнения строго индивидуальны для каждого ребенка. Чтобы не пропал интерес к выполняемой работе, гимнастика не должна проводиться шаблонно, скучно. Прибавив к упражнениям немного игровой ситуации и увлекая в мир Веселого Язычка, занимательные авторские игровые пособия "Артикуляционная карусель" и "Картинки-символы" с комплексами упражнений для выработки правильного произношения звуков, оживили выполнение артикуляционной гимнастики. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Панагушина, Л.В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Колычева, Н. Ф. Формирование доброжелательных отношений и позитивного настроя ребенка к миру в процессе игровой деятельности / Н. Ф. Колычева // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 9. - С. 17-20 Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗПР -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ПОЗИТИВНЫЙ НАСТРОЙ -- ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Аннотация: Практические советы педагогам, работающим с детьми с ЗПР по преодолению нарушений психоэмоционального развития. Держатели документа: ХКСБС |