А 65 Андреев, К. А. Интернет-зависимость: формы проявления и подходы к реабилитации / К. А. Андреев // Социальная педагогика. - 2010. - № 6. - С. 115-118 Кл.слова (ненормированные): ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ -- ИНФОРМ-ГЛОБАЛИЗАЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ -- КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Н 50 Немирич, А. А. Дошкольники и современное мультипликационное кино: проблемы и пути их решения / А. А. Немирич // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 9-11 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОЕ КИНО -- ДОШКОЛЬНОЕ МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ -- МЕДИАГРАМОТНОСТЬ -- МЕДИАТЕКА -- МЕДИАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ -- МЕДИА-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 53 Книжникова, С. В. Подготовка подростков к осознанному выявлению в медиапродукции девиантных и потребительских ценностей / С. В. Книжникова // Социальная педагогика. - 2013. - № 5. - С. 48-54. Рубрики: Медиаобразование Средства массовой информации--Психологическое воздействие Кл.слова (ненормированные): ПОДРОСТКИ -- ШКОЛЬНИКИ -- МЕДИАПРОДУКЦИЯ -- ДЕСТРУКТИВНЫЕ ЦЕННОСТИ -- ДЕВИАНТОГЕННЫЕ УСТАНОВКИ -- ПОТРЕБИТЕЛЬСТВО Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
С 47 Слепцова, Ирина Федоровна. Медиаобразование и цифровизация дошкольного образования / Слепцова И. Ф. // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 2. - С. 2-8 Кл.слова (ненормированные): СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИКТ -- ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЦИФРОВИЗАЦИЯ -- МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- НАВЫКИ -- ГАДЖЕТЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: В статье раскрывается сущность понятий «медиаобразование» и «цифровизация», обозначены риски цифровой социализации. Отмечаются технологический вектор в сфере образования, необходимость использования инновационных образовательных технологий, их значимость в работе с детьми, показана роль гаджета как культурного средства. Держатели документа: ХКСБС |