А 90 Аслаева, Р. Г. Подготовка педагогов-дефектологов в педагогическом вузе: реальность и перспективы. Сообщ. 2 / Р. Г. Аслаева // Дефектология. - 2010. - № 2. - С. 66-73 Кл.слова (ненормированные): ПОДГОТОВКА ДЕФЕКТОЛОГОВ -- ПЕДАГОГИ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- АНКЕТИРОВАНИЕ -- КОРРЕЛЯЦИИ -- ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 65 Сорокова, М. Г. Стандартизация теста "СПМ Плюс Равена" на московской выборке / М. Г. Сорокова, В. С. Юркевич // Дефектология. - 2014. - № 6. - С. 28-37 Рубрики: МОСКВА Кл.слова (ненормированные): "СТАНДАРТНЫЕ ПРОГРЕССИВНЫЕ МАТРИЦЫ ПЛЮС ДЖ. РАВЕНА" -- ШКОЛЬНИКИ -- СТАНДАРТИЗАЦИОННАЯ ВЫБОРКА -- РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ ВЫБОРКА -- НАДЕЖНОСТЬ -- ВАЛИДНОСТЬ -- ПОПУЛЯЦИОННЫЕ НОРМЫ -- ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА -- КРИТЕРИЙ КОЛМОГОРОВА-СМИРНОВА -- КРИТЕРИЙ ХИ-КВАДРАТ -- КРИТЕРИЙ МАНА-УИТНИ -- КОЭФФИЦИЕНТ КОРРЕЛЯЦИИ СПИРМЕНА -- КРИТЕРИЙ КРАСКЕЛА-УОЛЛИСА -- КРИТЕРИЙ ДЖОНКХИЕРА -- ОДНОФАКТОРНЫЙ ДИСПЕРСИОННЫЙ АНАЛИЗ ANOVA -- КОЭФФИЦИЕНТ АЛЬФА КРОНБАХА Аннотация: Стандартизация теста интеллектуальных способностей "Стандартные Прогрессивные матрицы Плюс ДЖ. Равена" проведена в рамках мониторинга одаренности в 2012/13 году на 1890 учащихся 6-10 классов 24 школ Москвы. Вычислены показатели описательной статистики и проведена проверка нормальности распределения показателей интеллекта для подростков 11-16 лет. Статистически доказана надежность теста, подтверждена его валидность, определены популяционные нормы и уровни интеллекта. Результаты стандартизации дают основания для использования теста Равена в Москве и крупных городах России с аналогичной социодемографической ситуацией. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Юркевич, В. С. |
Ицкович, М. М. Исследование понятия "здоровье" и его когнитивного наполнения у выпускников школ / М. М. Ицкович // Специальное образование. - 2015. - № 3. - С. 25-34 Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕ -- СЧАСТЬЕ -- ВЫПУСКНИКИ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ -- КОГНИТИВНОЕ НАПОЛНЕНИЕ -- МЕНТАЛЬНОЕ ПОЛЕ ПОНЯТИЙ -- СМЫСЛЫ -- ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ -- КОРРЕЛЯЦИИ ПОНЯТИЙ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ Аннотация: В статье на основе когнитивного оценивания ценностных понятий выпускниками общеобразовательных школ рассматривается понятие "здоровье" и ментальное поле понятий, статистически связанных с понятием "здоровье". Обоснована необходимость получения данных для дальнейшей социализации обучающихся в общеобразовательных организациях, в т. ч. обучающихся учащихся с ОВЗ в условиях их инклюзивного обучения. Дан краткий теоретический анализ методологических позиций исследования, приведена методика формирования стимульного материала для экспериментальной работы с респондентами. Приведены в графических формах (таблице и рисунке) и прокомментированы основные результаты, полученные в исследовании. Держатели документа: АКСБ |