М 34 Матросова, Т. А. Формирование мотивации к школьному обучению у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в детском саду компенсирующего вида / Т. А. Матросова, Е. Е. Балашова // Логопедия сегодня. - 2013. - № 2. - С. 44-53 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВНИМАНИЕ -- КОРРЕКЦИЯ ВНИМАНИЯ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- МОТИВАЦИЯ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ -- ДЕТСКИЕ САДЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА -- КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ -- ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ -- АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ Аннотация: В статье представлены варианты упражнений для формирования мотивации к обучению дошкольников с ОВЗ, направленные на коррекцию внимания. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Балашова, Е. Е. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Яворская, С. Л. Вырезание из бумаги: из опыта работы / С. Л. Яворская // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 3. - С. 68-80. Рубрики: Вырезание из бумаги Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЫРЕЗАНИЕ ИЗ БУМАГИ -- СИММЕТРИЧНОСТЬ РАЗВИТИЯ -- КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ -- СИММЕТРИЯ -- НЕОЖИДАННОСТЬ -- ПРОВОКАЦИОННОСТЬ -- ОГРАНИЧЕННОСТЬ В ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВАХ -- ОБЩЕДОСТУПНОСТЬ -- КОМПОЗИЦИОННОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ГАРМОНИЯ -- ОПЫТ РАБОТЫ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Леонова, И. В. Содержательный аспект включения детей и подростков с растройствами аутистического спектра в творческую самореализацию в рамках инклюзивной студии "Цирк" / Леонова И. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2018. - № 4. - С. 66-76 Кл.слова (ненормированные): АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- КООРДИНАЦИИ -- КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ -- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- АУГМЕНТАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИИ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ СТУДИИ -- ПОДРОСТКИ -- ТВОРЧЕСКАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ Аннотация: В статье описывается опыт работы инклюзивной студии "Цирк", обосновывается влияние творческой и развивающей среды на формирование и развитие социальной коммуникации, самоконтроля и максимального развития потенциала участников. Особое внимание уделено принципам организации инклюзивной группы, с включением детей и подростков с расстройствами аутистического спектра, а также приемам развития функциональных коммуникативных навыков, в том числе альтернативной и аугментативной коммуникации. Держатели документа: КСБ |