Черкасова, Е. Л. Речевое поведение учащихся с нарушениями речи, обучающихся в школе V вида / Черкасова Е.Л. // Логопедия. - 2006. - № 2. - С. 28-37 Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ V ВИДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ -- РЕЧЕВЫЕ СИТУАЦИИ -- САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ -- ДИСКРЕДИТАЦИЯ -- ПОДЧИНЕНИЕ -- КОМПЛИМЕНТ -- ПОХВАЛА -- КОНТРОЛЬ НАД ИНИЦИАТИВОЙ -- УРОВЕНЬ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Марковская, И. Ф. Типы регуляторных нарушений при задержке психического развития / И.Ф. Марковская // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 28-34 Кл.слова (ненормированные): ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РЕГУЛЯТОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ -- КОНТРОЛЬ -- ВНИМАНИЕ -- МИНИМАЛЬНЫЕ МОЗГОВЫЕ ДИСФУНКЦИЯ -- ММД Аннотация: Анализируется история изучения особенностей дизонтогенеза эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития, проводятся результаты собственных исследований автора по данной теме. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Дементьева, М. Н. К вопросу о контроле и оценке учебных достижений школьников / М.Н. Дементьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 5. - С. 59-65. Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- УЧЕБНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ -- КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ -- ШКОЛЬНЫЕ ОТМЕТКИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- КРО Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Ш 32 Шахова, Е. Контроль знаний : [подготовка воспитателей в педколледжах] / Е. Шахова // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 11. - С. 117-120 . - Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОДГОТОВКА ВОСПИТАТЕЛЕЙ -- СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕДЖИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 69 Корсунская, Н. Учет и контроль знаний студентов в курсе методики развития речи / Н. Корсунская // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 1. - С. 108-110 . - Кл.слова (ненормированные): СТУДЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ -- КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОДГОТОВКА КАДРОВ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Смирнова, А. Э. Формирование адекватной самооценки учащихся с нарушениями речи на логопедических занятиях : (из опыта работы) / А. Э. Смирнова // Школьный логопед. - 2006. - № 5. - С. 51-58 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ -- КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ОПЫТ РАБОТЫ Держатели документа: НПБ БГПУ |
Хабибуллина, Р. Ш. Технология организации внутрисадовского контроля: программирование, графическое планирование / Р. Ш. Хабибуллина // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 3. - С. 40-43 . - Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ВНУТРИСАДОВСКИЙ КОНТРОЛЬ -- ПРОГРАММИРОВАНИЕ -- ПЛАНИРОВАНИЕ -- ДОУ -- УПРАВЛЕНИЕ ДОУ -- ВОСПИТАТЕЛИ Держатели документа: НПБ БГПУ |
Шифр: С1/2007/2 Журнал 2007г. N 2 Солнцева Л. И. Психологические проблемы интеграции детей с нарушением зрения в массовую школу / Солнцева Л. И., Махортова Г. Х. - С.6-20 Медведева Е. А. К вопросу о диагностике социокультурного аспекта становления личности ребенка с легкими формами психического недоразвития средствами искусства / Медведева Е. А. - С.21-35. - Библиогр. в конце ст. Валявко С. М. Работа с сюжетнымит картинками как метод изучения и формирования связной устной речи умственно отсталых учащихся младших классов / Валявко С. М. , Домишкевич С. А. - С.36-53. - Библиогр. в конце ст. : табл. Байбуртянц Е. В. Изучение уровня тревожности подростков с нарушением поведения в кадетском корпусе / Байбуртянц Е. В. - С.54-58. - Библиогр. в конце ст. : табл. Лисуренко Л. А. Систематический обучающий контроль в изучении основ специальной педагогики и психологии / Лисуренко Л. А. - С.58-61. - Библиогр. в конце ст. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Лисуренко, Л. А. Систематический обучающий контроль в изучении основ специальной педагогики и психологии / Лисуренко Л. А. // Специальная психология. - 2007. - № 2. - С. 58-61 Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ОБУЧАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Хабибулина, Р. Ш. Графическое планирование контроля деятельности ДОУ / Р. Ш. Хабибулина // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 4. - С. 41-45 . - Кл.слова (ненормированные): планирование графическое -- контроль -- деятельность -- дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) -- план-график -- контроль комплексный -- внутрисадовский контроль Держатели документа: НПБ БГПУ |
Вителис, С. О постановлении Правительства Российской Федерации от 4 ноября 2006 г. № 654 "О деятельности органов и организаций по усыновлению (удочерению) детей на территории Российской Федерации и контроле за ее осуществлением" / С. Вителис // Социальная педагогика. - 2007. - № 2. - С. 125-127 Кл.слова (ненормированные): ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ -- УСЫНОВЛЕНИЕ -- ИНОСТРАННЫЕ ГОСУДАРСТВА -- КОНТРОЛЬ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Хабибуллина, Р. Ш. Анализ системы работы с педагогическими кадрами / Р. Ш. Хабибуллина // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 6. - С. 47-49 . - Кл.слова (ненормированные): управление -- дошкольные образовательные учреждения -- педагогические кадры -- профессиональная деятельность -- ДОУ -- методическая работа -- личностно-ориентированное взаимодействие -- ДОШКОЛЬНИКИ -- педагогическое общение -- авторитарный СТИЛЬ -- демократический СТИЛЬ -- либерально-попустительский стиль -- анкеты -- ВНУТРЕННИЙ КОНТРОЛЬ -- РАБОТА С КАДРАМИ -- самоконтроль Держатели документа: НПБ БГПУ |
Хабибуллина, Р. Ш. Теория и практика контрольно-аналитической деятельности руководителя ДОУ / Р. Ш. Хабибуллина // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 2. - С. 43-46 . - Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) -- теория -- практика -- деятельность контрольно-аналитическая -- управление -- руководители -- взаимоконтроль -- самоконтроль -- коллективный контроль Держатели документа: НПБ БГПУ |
Руненко, С. Д. Обзор современных аппаратно-программных комплексов (АПК) для врачебного контроля в оздоровительной физической культуре (фитнесе) / С. Д. Руненко // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. - 2007. - № 4. - С. 30-37 : ил Кл.слова (ненормированные): АППАРАТНО-ПРОГРАММНЫЕ КОМПЛЕКСЫ -- АПК -- ВРАЧЕБНЫЙ КОНТРОЛЬ -- ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ФИТНЕС -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ТРЕНИРОВКИ -- АМСАТ (АППАРАТ.-ПРОГРАММ. КОМПЛЕКС) -- РУНО-ДИАГНОСТИКА -- ТЕРМОАЛГОМЕТРИЯ -- МЕДИСКРИН Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шифр: Д1/2008/2 Журнал 2008г. N 2 Батуев, А. С. Предпосылки дородовой психологии / А. С. Батуев. - С.4-7. Айвазяне, Е. Б. Становление внутренней материнской позиции в период беременности / Е. Б. Айвазяне, Г. А. Арина. - С.8-15 Ковалева, Ю. В. Тип темперамента ребенка и контроль поведения матери во время беременности / Ю. В. Ковалева. - С.16-23. Виленская, Г. А. Развитие ситуативного контроля поведения у близнецов как группы биологического и психологического риска / Г. А. Виленская. - С.24-28. Рыскина, В. Л. Оптимизация диалога "взрослый-младенец" как средство развития ребенка раннего возраста / В. Л. Рыскина. - С.29-36. Мухамедрахимов, Р. Ж. Особенности привязанности у детей в семьях и домах ребенка / Р. Ж. Мухамедрахимов, Н. Л. Плешкова. - С.37-44. Выродова, И. А. Исследование характера взаимодействия воспитателей с младенцами-сиротами в ситуации специально организованной игры / И. А. Выродова. - С.45-51. Дунайкин, М. Л. Нейропсихологический анализ нарушений развития младенцев с перинатальным поражением мозга / М. Л. Дунайкин. - С.52-59. Сазонова, С. Н. Опыт и перспективы медико-психолого-пед. сопровождения проблемного ребенка в службе ранней помощи в условиях дошкольного учреждения / С. Н. Сазонова. - С.60-63. Дмитьриева, Л. М. Деятельность центра психолого-медико-социального сопровождения по обеспечению специализированной помощи детям, воспитывающимися на дому / Л. М. Дмитьриева. - С.64-67. Дианова, Ю. Б. Опыт создания системы служб ранней помощи в Красноярском крае / Ю. Б. Дианова. - С.68-71. Польская, О. В. Развитие слухового восприятия детей 2-го года жизни с нарушенным слухом / О. В. Польская. - С.72-77. Здановская, С. А. Опыт использования телефонного интервью на первом этапе взаимодействия семьи со службой ранней помощи / С. А. Здановская. - С.78-85. Малофеев, Н. Н. Интеграция и специальные образовательные учреждения: необходимость перемен / Н. Н. Малофеев, Н. Д. Шматко. - С.86-94. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Ковалева, Ю. В. Тип темперамента ребенка и контроль поведения матери во время беременности / Ю. В. Ковалева // Дефектология. - 2008. - № 2. - С. 16-23. Кл.слова (ненормированные): ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА -- ТЕМПЕРАМЕНТ ДЕТЕЙ -- ПОВЕДЕНИЕ МАТЕРИ -- БЕРЕМЕННОСТЬ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Аннотация: Проверяется предположение о связи контроля поведения матери во время беременности и темпераментальных характеристик детей после рождения. Интегративная характеристика субъекта - контроль поведения как система, объединяющая когнитивный, эмоциональный и волевой ресурсы, определяет материнские возможности по организации собственного поведения в соответствии с задачами вынашивания. Получены данные, свидетельствующие о том, что тип темперамента ребенка не является результатом однозначной генетической предопределенности, а представляет собой индивидуальный паттерн адаптации, сложившейся в уникальных условиях взаимодействия с материнской средой в пренатальный период. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Виленская, Г. А. Развитие ситуативного контроля поведения у близнецов как группы биологического и психологического риска / Г. А. Виленская // Дефектология. - 2008. - № 2. - С. 24-28. Кл.слова (ненормированные): СИТУАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ ПОВЕДЕНИЯ -- БЛИЗНЕЦЫ -- БИОЛОГИЧЕКИЙ РИСК -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РИСК -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Аннотация: В работе изучались стратегии контроля поведения в проблемной ситуации, используемые детьми-близнецами раннего возраста (4-42 мес.). Показано своеобразие контроля поведения в зависимости от зиготности детей и их веса при рождении. Они в качестве компенсации используют внешнюю поддержку, исходящую от матери, как ресурс для регуляции своего эмоционального состояния. Дизиготные близнецы более успешны в развитии когнитивного контроля и контроля действий. Индивидуальные различия в уровне развития компонентов контроля поведения и в структуре связей между ними могут рассматриваться как начальные этапы формирования индивидуальности и подтверждают то, что контроль поведения является индивидуально-своеобразным способом организации психологических ресурсов. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Руденко, О. А. Нейропсихологический подход к изучению нарушений письма у леворуких и праворуких школьников / Руденко О. А. // Логопедия сегодня. - 2009. - № 2. - С. 19-26 Кл.слова (ненормированные): НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- ЛЕВОРУКИЕ ДЕТИ -- ПРАВОРУКИЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДИСГРАФИЯ -- КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ ПРАКСИС -- ПРАВОПОЛУШАРНЫЙ КОНТРОЛЬ -- ЛЕВОПОЛУШАРНЫЙ КОНТРОЛЬ -- ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ -- КООРДИНАТНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- МЕТРИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- СТРУКТУРНО-ТОПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ БЛОКИ МОЗГА -- ТЕСТ ТУЛУЗ-ПЬЕРОНА -- КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЫ -- ФИГУРЫ ТЕЙЛОРА Аннотация: С нейропсихологических позиций изучались нарушения письма у леворуких и праворуких школьников начальных классов общеобразовательной школы. Показано, что леворукие и праворукие дети с речевой патологией и леворукие контрольной группы характеризовались более низким уровнем работы первого блока мозга по сравнению с правшами контрольной группы. Это выражалось в снижении работоспособности, более медленном их включении в письменные задания и скорости их выполнения. У леворуких и праворуких с дисграфией по сравнению с контрольными группами отмечалось снижение концентрации и устойчивости внимания, что указывает на нарушение процессов регуляции и контроля произвольной деятельности Правополушарный контроль кинестетических поз левой руки осуществлялся успешнее, чем левополушарный контроль правой руки как у леворуких, так и у праворуких школьников. Зрительно-пространственные трудности леворуких с дисграфией проявлялись нарушением координатных и метрических представлений, а праворуких с речевой патологией - метрических и структурно-топологических. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 14 Казаковцева, Т. Тестовый контроль при изучении "Теории и методики физического воспитания и развития ребенка" / Т. Казаковцева // Дошкольное воспитание. - 2009. - №6. - С. 104-111. - Библиогр.: с.110-111 (12 назв.) . - Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Агаджанова, С. Н. Медицинский контроль в ДОУ / С. Н. Агаджанова // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 3. - С. 4-7 . - Кл.слова (ненормированные): медицинский контроль -- здоровье -- дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) -- физкультурные занятия -- медицинские противопоказания -- санитарно-гигиенические требования -- дошкольники Держатели документа: НПБ БГПУ |