Ч-23 Чарушина, Л. Индивидуальное обучение: психолого-педагогические условия эффективности / Л. Чарушина // Коррекционно-развивающее образование. - 2013. - № 3. - С. 45-57 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИУЗ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ -- ИОМ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИЯ ГРАМОТНОСТИ -- ИКГ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ЧАСТИ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Каратаева, Н. Индивидуальный образовательный маршрут / Н. Каратаева, О. Крежевских // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 10. - С. 96-101 Кл.слова (ненормированные): ИОМ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Аннотация: Авторы статьи разработали проект "Центр поддержки индивидуальности ребенка-дошкольника "Радуга детства". Проект занял первое место на Всероссийской студенческой олимпиаде по психологии и педагогике дошкольного образования (Новокузнецк, ноябрь 2013г.) Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Крежевских , О. |
Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с особыми образовательными потребностями / Ю. И. Власенко [и др.] // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 49-57 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ИОМ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ РЕБЕНКА -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА Аннотация: АОП для ребенка с умеренной степенью умственной отсталости составлена с опорой на 1 год обучения адаптированной основной образовательной программе дошкольного учреждения. Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Игумнова, В.В.; Кирюшина, А.Н.; Железнова, Е.Р. |
Анфимова, С. В. Сценарий семинара-практикума "Индивидуализация образовательного процесса в ДОО" / С. В. Анфимова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 5. - С. 63-69 Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ИОП -- ИОМ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Держатели документа: ХКСБС |
Верещагина, Н. В. Индивидуальный образовательный маршрут, индивидуальная образовательная программа и диагностика индивидуального развития: точки соприкосновения / Н. В. Верещагина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 6. - С. 33-36 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ИОМ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ДИАГНОСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ -- АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ Аннотация: Автор статьи анализирует образовательные программы для дошкольников с ОВЗ, указывая на недостаточно разработанные моменты. Держатели документа: ХКСБС |
Рыжова, Ю. А. Создание и реализация индивидуального маршрута для детей раннего возраста с ОВЗ / Рыжова Ю. А. // Логопед. - 2018. - № 5. - С. 53-59 Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИОМ Аннотация: В данной статье изложены теоретические подходы и практические рекомендации к составлению индивидуального образовательного маршрута для детей раннего возраста с ОВЗ на базе групп раннего вмешательства. Предложен алгоритм его проектирования. Держатели документа: АКСБ |
Д 76 Дружинина, М. В. Индивидуальное занятие по формированию слоговой структуры слова в рамках реализации ИОМ с ребёнком старшего дошкольного возраста с ОНР (2-й уровень речевого развития) / М. В. Дружинина // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 8. - С. 24-26 Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА -- СЛУХОВОЕ И ЗРИТЕЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ -- ОБЩЕМОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ Держатели документа: АКСБ |