Макарьев, И. С.
    Индивидуальная программа развития воспитанника специального (коррекционного) образовательного учреждения для детей-сирот с отклонениями в развитии [Текст] / И. С. Макарьев // Школьный логопед. - 2008. - № 1. - С. 53-61
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
специальные образовательные учреждения -- дети-сироты -- индивидуальные программы -- коррекционные учреждения -- адаптация -- воспитание -- медико-психолого-педагогическая реабилитация -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ -- ЛОГОПЕДЫ -- ДЕФЕКТОЛОГИ -- ВОСПИТАТЕЛИ -- СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- КОРРЕКЦИЯ -- КОПМЕНСАЦИЯ (ПЕД.)

Держатели документа:
НПБ БГПУ




    Закрепина, А. В.
    Организация индивидуальной пед. работы с родителями в условиях групп кратковременного пребывания [Текст] / А. В. Закрепина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - N1. - С. 21-27
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБ -- ИГРА -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


74.3
Б 87


    Браткова, М.
    Формирование навыков самообслуживания [Текст] / М. Браткова // Дошк. воспитание. - 2012. - № 11. - С. 79-84
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ -- РАННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РЕЖИМ ДНЯ -- ОБЩЕНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.3
Ш 18


    Шалиманова, С. В.
    Опыт организации надомного обучения детей дошкольного возраста с комплексными нарушениями в развитии [Текст] / С. В. Шалиманова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - N 7. - С. 39-46
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ
Аннотация: В статье представлен опыт организации коррекционно-педагогической работы с дошкольниками, имеющими комплексные нарушения в развитии, в условиях надомного обучения. Раскрываются структура и направления коррекционной работы с детьми, обсуждается организация работы дефектолога с родителями по их включению в процесс воспитания и обучения детей.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)


74.39
С 29


    Селютина, И. С.
    Индивидуальная программа сопровождения ребенка с ДЦП группы компенсирующей направленности [Текст] / Селютина И. С. // Логопед. - М., 2016. - № 2. - С. 92-100
ББК 74.39 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЦП -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- СОЧЕТАННЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ -- ИПС -- АДАПТИВНАЯ ПРОГРАММА -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Держатели документа:
АКСБ




    Ахметшина, А. А.
    Индивидуальная адаптированная программа логопедической работы со школьниками с РАС [Текст] / Ахметшина А. А. // Логопед. - М., 2017. - № 1. - С. 94-106
ББК 74.39 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- АДАПТИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ -- КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ -- КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Аннотация: В статье отражена специфика организации психолого-педагогического сопровождения семьи обучающегося с расстройствами аутистического спектра. Особое внимание уделено вопросам разработки индивидуальной адаптированной программы в рамках деятельности учителя-логопеда.

Держатели документа:
АКСБ