Морозов, В. Педагогическая реабилитация детей и подростков в образовательных интернатных учреждениях разного вида / В. Морозов // Социальная педагогика. - 2008. - № 3. - С. 113-126 Кл.слова (ненормированные): педагогическая реабилитация -- со-бытийная общность -- детско-взрослая общность -- подростки -- реабилитационно-педагогическая деятельность -- специальные школы -- реабилитационно-педагогические методы -- реабилитационно-коррекционные методы Держатели документа: НПБ БГПУ |
Козловский, С. А. Детский сад будущего - инновационное движение в системе дошкольного образования: московская городская научно-практическая конференция / С. А. Козловский, Е. К. Ривина, В. В. Зябкина // Соврем. дет. сад. - 2009. - № 7. - С. 2-14 Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ САД БУДУЩЕГО (ПРОЕКТ) -- ИННОВАЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ -- СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ Аннотация: Опыт и первые результаты реализации проекта "Детский сад будущего". Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Ривина, Е. К.; Зябкина, В. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
О-76 Остапенко, А. А. Взросление подростков: нарушения и их преодоление / А. А. Остапенко // Социальная педагогика. - 2012. - № 5. - С. 35-45. Рубрики: Подростки--Поведение--Расстройства Школы--Психологическая служба Подростки--Поведение--Психологические исследования Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНОЕ ВЗРОСЛЕНИЕ -- МЕТКИ ВОЗРАСТА -- ЗНАКОВО-СИМВОЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ -- ЗНАЧИМЫЙ ВЗРОСЛЫЙ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДИСФУНКЦИИ -- ПОДРОСТКИ -- НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Ш 97 Шустова, И. Ю. Детско-взрослая общность в классе и ее роль в развитии субъектности школьника / И. Ю. Шустова // Воспитание школьников. - 2013. - № 3. - С. 21-28 Кл.слова (ненормированные): КЛАСС -- ШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ -- ПОВЕДЕНИЕ -- СУБЪЕКТНОСТЬ ШКОЛЬНИКА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ш 97 Шустова, И. Ю. Помощь ребенку в "трудной работе роста" / И. Ю. Шустова // Социальная педагогика. - 2014. - № 3. - С. 20-29. Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИ -- СИТУАТИВНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ЖИЗНЕННЫЕ ЗАПРОСЫ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ -- РЕФЛЕКСИВНЫЕ ЗНАНИЯ -- РЕФЛЕКСИВНЫЕ УМЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ Аннотация: Деятельность педагога - это череда живых ситуаций взаимодействия с детьми. Вопрос в том, сможет ли педагог прожить эту ситуацию вместе с ребятами, найти ключ к детском у настоящему или он останется сторонним наблюдателем и экспертом, который дает внешнюю оценку происходящему. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Ш 97 Шустова, И. Ю. Детско-взрослая со-бытийная общность / И. Ю. Шустова // Социальная педагогика. - 2014. - № 6. - С. 66-75. Рубрики: Школы--Воспитательная работа Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ВОСПИТАНИЕ -- ИНДИВИДУАЛИЗМ -- ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ -- СО-БЫТИЙНАЯ ОБЩНОСТЬ -- ЭТАЛОН ОТНОШЕНИЙ -- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- АНКЕТИРОВАНИЕ Аннотация: Излишняя ориентация в воспитании детей на личность, ее индивидуальные способности и таланты привела к тому, что нынешние дети зациклены на собственных интересах, личных целях. Очевиден разрыв между поколениями. У взрослых и детей все меньше общих тем, интересов, дел. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Упорова, Е. Г. Формирование детско-взрослой общности средствами традиционных народных праздников / Е. Г. Упорова // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 2. - С. 45-47 Рубрики: АЛТАЙСКИЙ КРАЙ Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ Держатели документа: АКСБ |