З-96 Зыков, В. П. Двигательные расстройства и ранняя диагностика / В. П. Зыков // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2013. - № 1. - С. 14-18 Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА -- НЕОНАТАЛЬНЫЕ РИСКИ -- ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- КИНЕЗОТЕРАПИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- МАССАЖ -- ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА -- ЛФК -- ДЦП -- ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ Аннотация: О клинико-инструментальных критериях диагностики и лечения двигательных расстройств у детей раннего возраста. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Л 86 Луценко , С. А. Коррекция двигательных способностей детей младшего школьного возраста со спастической диплегией с использованием метода иппотерапии / Луценко С. А. // Адаптивная физическая культура. - 2014. - № 4. - С. 25-28 Кл.слова (ненормированные): ИППОТЕРАПИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- МЕТОД ИППОТЕРАПИИ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- СПАСТИЧЕСКАЯ ДИПЛЕГИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- КОРРЕКЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ Аннотация: В статье представлена программа занятий иппотерапией по коррекции двигательных расстройств детей 7-10 лет со спастической формой детского церебрального паралича и результаты педагогического эксперимента по оценке ее эффективности. Держатели документа: КСБ |
К 63 Комплексная коррекция двигательных расстройств у детей младшего школьного возраста с ДЦП в условиях средней общеобразовательной школы / Андреев В. В. [и др.] // Адаптивная физическая культура. - 2016. - № 2. - С. 31-33. Кл.слова (ненормированные): ДВИГАТЕЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОМПЛЕКСНАЯ КОРРЕКЦИЯ -- СРЕДНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- СПАСТИЧЕСКАЯ ДИПЛЕГИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- МЫШЕЧНЫЙ ТОНУС -- СОПУТСТВУЮЩИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ Аннотация: В статье представлена авторская методика по коррекции двигательных нарушений у школьников с детским церебральным параличом, обучающихся в средней общеобразовательной школе по инновационной программе инклюзивного образования. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Мараховская , О. В.; Мартынова, А. С.; Андреева, О. А. |
С 49 Сляднева, Л. Н. Развитие двигательно-координационной рефлексии как основа физического воспитания обучающихся с нарушениями интеллекта / Сляднева Л. Н., Сляднева Е. Н. // Адаптивная физическая культура. - 2017. - № 3. - С. 27-28 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА -- ДВИГАТЕЛЬНО-КООРДИНАЦИОННАЯ РЕФЛЕКСИЯ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Аннотация: Проективное и рефлексивное формирование двигательно-координационных способностей не только не противоречат, не только взаимно дополняют, но и одно замещает другое. Учитывая специфику обучающихся, связанную с дефицитом проективного мышления, двигательно-координационная рефлексия обосновывается как компенсаторный способ личностного развития. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Сляднева, Е. Н. |
А 25 Агранович, З. Е. Логопедическое и психологическое сопровождение в системе комплексной реабилитации детей с синдромом Туретта / З. Е. Агранович, А. М. Алексеева, Т. П. Железникова // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 7. - С. 22-24 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- НАРУШЕНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ТИКИ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА Держатели документа: АКСБ |