В 17 Ваньшин, С. Н. Музейная среда с барьерами и без / С. Н. Ваньшин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 8. - С. 31-32 Кл.слова (ненормированные): МУЗЕЙНАЯ СРЕДА -- БЕЗБАРЬЕРНАЯ СРЕДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДАРВИНОВСКИЙ МУЗЕЙ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 88 Кубасова, Т. С. Социокультурная реабилитация детей с РАС в Государственном Дарвиновском музее. Программа "Другие" / Т. С. Кубасова // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 4. - С. 57-60 Кл.слова (ненормированные): РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- МУЗЕИ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДАРВИНОВСКИЙ МУЗЕЙ -- "ДРУГИЕ" (ПРОГРАММА) -- ЛИЦА С ОВЗ Аннотация: В Государственном Дарвиновском музее уже много лет проводится работа по социокультурной реабилитации людей с инвалидностью музейными средствами. В музее активно развивается направление деятельности по комплексной адаптации учреждения для посетителей с расстройствами аутистического спектра. Держатели документа: АКСБ |
И 26 Игорева, Е. Творцы миров - в Дарвиновском музее / Е. Игорева // Надежда. - 2019. - № 1. - С. 15 Рубрики: МОСКВА Кл.слова (ненормированные): ИНВАЛИДЫ -- ВСЕРОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО ИНВАЛИДОВ -- ВОИ -- ВЫСТАВКИ -- ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДАРВИНОВСКИЙ МУЗЕЙ -- ФИЛАНТРОП (МЕЖДУНАР. ПРЕМИЯ) Аннотация: Выставка "Искусство сотворения", посвященная 30-летию ВОИ, открылась в Государственном Дарвиновском музее. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Солнцев, И. Праздник творчества в доступном музее / И. Солнцев // Русский инвалид. - 2019. - № 1/2. - С. 6-7 Кл.слова (ненормированные): ИНВАЛИДЫ -- ДОСТУПНАЯ СРЕДА -- ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДАРВИНОВСКИЙ МУЗЕЙ -- ТВОРЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ВЫСТАВКИ -- ХУДОЖНИКИ Аннотация: 1-2 декабря 2018 г. в Государственном Дарвиновском музее прошла акция "Музей для всех!". В рамках акции состоялось торжественное открытие выставки «Искусство сотворения». На ней были представлены произведения художников-инвалидов — победителей Международной премии «Филантроп» и других конкурсов разных лет, которые проводили Благотворительный фонд «Филантроп» и Всероссийское общество инвалидов. Держатели документа: ХКСБС |
К 88 Кубасова, Т. С. Программы сопровождения детей с РАС и нарушениями развития, реализуемые в Государственном Дарвиновском музее / Кубасова Т. С. // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - № 2. - С. 13-19 Рубрики: МОСКВА Кл.слова (ненормированные): РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПРОГРАММЫ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДАРВИНОВСКИЙ МУЗЕЙ -- ОПЫТ РАБОТЫ Аннотация: В комплексной реабилитации людей с инвалидностью значимое место занимает социокультурное направление. В Государственном Дарвиновском музее уже много лет проводится работа по социокультурной реабилитации людей с инвалидностью музейными средствами и по развитию инклюзии. Музей активно развивает направление по созданию и апробации инклюзивных программ с участием посетителей, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС). Цели работы инклюзивных программ и мероприятий: расширение сенсорного и эмоционального опыта детей, кругозора, исследовательской активности, их социокультурное развитие, социальная адаптация. Особенности программ: адаптированные занятия; планирование экскурсий на периоды наименьшего числа посетителей; составление программ с учетом сенсорных особенностей детей; интерактивные занятия с применением тактильного дидактического материала; использование социальных историй. В групповой и индивидуальной очной работе, а также в онлайн-формате, на адаптированных экскурсиях и занятиях, мастер-классах, квестах, участвуя в инклюзивных массовых мероприятиях музея, дети и их семьи изучают естественнонаучные коллекции. Результаты работы, проводимой сотрудниками Дарвиновском музея с детьми, имеющими РАС, обобщены при подведении итогов анкетирования. Родители и педагоги отмечают увеличение познавательной активности детей, их самостоятельности и творческой инициативы. Держатели документа: АКСБ |