А 87 Архипова, Е. Ф. Коррекция развития : [II доречевой уровень] / Е. Ф. Архипова // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2010. - № 3. - С. 32-35 Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИЯ РАЗВИТИЯ -- II ДОРЕЧЕВОЙ УРОВЕНЬ -- ГОЛОСОВАЯ АКТИВНОСТЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ -- ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ -- ГИПЕРКИНЕЗЫ ЯЗЫКА -- ПАТОЛОГИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА -- СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ -- ОРАЛЬНЫЙ АВТОМАТИЗМ -- ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ГУЛЕНИЕ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
М 22 Мамаева, А. В. Развитие произносительной стороны речи у детей с церебральным параличом / А. В. Мамаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 2. - С. 33-41 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ГОЛОСОВАЯ АКТИВНОСТЬ -- МОТОРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- РИТМИЗАЦИЯ ФОНАЦИИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Кощеева, Ольга Валерьевна. Приемы логопедической работы по активизации начального лексикона детей раннего возраста с задержкой речевого развития / О. В. Кощеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 1. - С. 22-31 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗРР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА -- РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЛЕКСИКОН -- ГОЛОСОВАЯ АКТИВНОСТЬ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ Аннотация: В статье представлены результаты практического изучения особенностей логопедической работы по активизации начального лексикона детей с задержкой речевого развития. Предлагается дифференцированное использование логопедических упражнений для стимуляции звукоподражаний и звуковых жестов, других типов первых детских номинаций. Приводятся рекомендации для родителей по включению специальных логопедических игр в повседневные режимные моменты, типичные ситуации взаимодействия с ребенком. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |