Милевски, С. Специфика работы логопеда с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) / С. Милевски, Э. Чаплевска // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 19-26 Кл.слова (ненормированные): РАБОТА ЛОГОПЕДА -- ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ -- СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ -- СДВГ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ Аннотация: В статье рассматривается актуальная проблема овладения вербальной коммуникацией детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Представлены характеристика их коммуникативных умений и система логопедических приемов, направленных на нормализацию процесса общения в различных сферах деятельности. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
А 39 Акимова, М. К. Беседа как метод психодиагностики / М. К. Акимова // Психологическая диагностика. - 2011. - № 1. - С. 5-17 Кл.слова (ненормированные): БЕСЕДА -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИНТЕРВЬЮ (ПСИХОЛ.) -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 86 Артемова, Е. Э. Состояние коммуникативной функции речи у детей с моторной алалией / Е. Э. Артемова, Т. В. Паксиватова // Логопед в детском саду. - 2012. - № 6. - С. 19-23. Рубрики: Алалия у детей Дети неговорящие--Развитие речи Детская речь--Дефекты--Исправление Кл.слова (ненормированные): КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- МИМИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Паксиватова, Т.В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Буданцев, Алексей Викторович. Изучение взаимодействия в диаде "слышащая мать - неслышащий ребёнок раннего возраста" : сообщение II / А. В. Буданцев // Дефектология. - 2015. - № 2. - С. 21-33. . - Рубрики: Сурдопедагогика Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ТАКТИЛЬНАЯ СТИМУЛЯЦИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МАТЕРИ И РЕБЕНКА -- СОВМЕСТНОЕ ВНИМАНИЕ -- МАТЕРИ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ Аннотация: Описаны ключевые особенности вербальной коммуникации, характеристике совместного внимания и тактильной стимуляции в диаде с различающимся слуховым статусом партнеров. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Э 45 Электронный тренажер "Ребятам о зверятах" как средство развития вербальных и невербальных средств коммуникации у детей с нарушениями речи различного патогенеза / Мамаева А. В. [и др.] // Логопед в детском саду. - 2016. - № 1. - С. 64-71 Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи--Использование компьютеров Детская речь--Дефекты--Исправление Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭЛЕКТРОННЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Мамаева, А.В.; Мамонтова, И.С.; Суркова, М.М.; Бахова, О.А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
М 22 Мамохина, У. А. Особенности речи при расстройствах аутистического спектра / У. А. Мамохина // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 3. - С. 24-33 Кл.слова (ненормированные): АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ Аннотация: В представленном обзоре описываются особенности речевого развития и функционирования людей с расстройствами аутистического спектра на основании зарубежных и отечественных исследований в этой области. Рассматриваются характерные черты экспрессивной речи при аутизме, своеобразие коммуникативного использования, а также восприятия речи в связи с особенностями восприятия сенсорных стимулов. Держатели документа: АКСБ |
К 88 Кудьярова, А. И. К проблеме изучения коммуникативной компетентности старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Кудьярова А. И. // Логопед в детском саду. - 2019. - № 4. - С. 4-10 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕНИЯ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- КОММУНИКАТИВНО-ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ -- СФОРМИРОВАННОСТЬ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ Аннотация: В статье раскрываются сущностные характеристики коммуникативной компетентности, описана ее структура. Представлен диагностический комплекс для изучения коммуникативной компетентности старших дошкольников с общим недоразвитием речи, характеристика групп детей с разным уровнем коммуникативной компетентности. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 76 Кошечкина, Татьяна Вячеславовна. Использование междометий при формировании устноречевой коммуникации / Т. В. Кошечкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 30-35 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- УСТНОРЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- МЕЖДОМЕТИЯ -- КОММУНИКАЦИЯ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- АССИСТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- СЕМАНТИЧЕСКИЙ РЕЗОНАНС Аннотация: В статье описаны условия, определяющие специфику включения в обучение ребенка междометий как вида ассистивной коммуникации. Статья будет полезна родителям, логопедам, другим специалистам, работающим с детьми раннего возраста или лицами со значительным ограничением способности к артикулированию или голосоподаче. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Л 47 Леонова, Светлана Витальевна. Формирование навыков речевой коммуникации у младших школьников с заиканием / С. В. Леонова, А. Э. Зайнитова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 70-77 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЗАИКАНИЕ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ Аннотация: В статье показано негативное влияние речевых расстройств, в частности заикания, на формирование коммуникативных навыков у детей школьного возраста. Представлены результаты исследования коммуникативных навыков заикающихся школьников, которые демонстрирую своеобразие вербальной коммуникации данной категории учащихся. Авторами даны основные направления повышения уровня готовности к коммуникативному взаимодействию, являющиеся перспективой для дальнейших разработок и решения проблемы психолого-педагогической помощи заикающимся. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Зайнитова, Анна Эдуардовна Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Тишина, Людмила Александровна. Формирование моделей коммуникативного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра / Л. А. Тишина, Н. А. Голобородько // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 47-56 Кл.слова (ненормированные): РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ОБЩЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОММУНИКАЦИЯ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ОБУЧАЮЩИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ Аннотация: В статье приводятся данные исследования, направленного на изучение особенностей формирования речевых навыков и способности к социальной коммуникации у младших школьников с РАС. Описаны апробированные методы и приемы коррекционно-педагогической работы на разных социально значимых уровнях общения. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Голобородько, Наталья Александровна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
С 32 Серебрякова, Ю. В. Развитие речевого высказывания у детей с РАС посредством глобального чтения / Серебрякова Ю. В. // Логопед. - 2020. - № 5. - С. 32-37 Кл.слова (ненормированные): ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ -- ФРАЗОВАЯ РЕЧЬ -- ГЛОБАЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: В статье представлены этапы развития глобального чтения. Приведен пример индивидуального коррекционно-развивающего занятия с ребенком с расстройствами аутистического спектра, направленного на стимуляцию речевого высказывания на уровне простых слов, двухсловной фразы. Держатели документа: АКСБ |
С 71 Специфические средства общения лиц с нарушением слуха: истоки и перспективы использования / Г. Н. Пенин, О. А. Красильникова, О. А. Чиж, О. А. Базырина // Специальное образование. - 2021. - № 1. - С. 45-59 Кл.слова (ненормированные): СУРДОПЕДАГОГИКА -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ДАКТИЛОЛОГИЯ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ЖЕСТОВАЯ РЕЧЬ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ Аннотация: В целях разработки новой образовательной программы для магистратуры в статье рассматриваются проблемы использования специфических средств коммуникации в образовании лиц с нарушением слуха на разных этапах развития сурдопедагогики с акцентированием важности корректного их применения в практике современной школы для детей с нарушением слуха, изучаются тенденции рынка образовательных услуг. Анализируется разработанная на основании полученных данных новая программа подготовки магистров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" профиль "Вербальная и невербальная коммуникация в образовании лиц с нарушением слуха". Данная программа, по мнению авторов, позволит подготовить отвечающих запросам современной школы, учреждений дополнительного образования и волонтерских организаций выпускников, занимающихся обучением, воспитанием, психолого-педагогическим сопровождением обучающихся с нарушением слуха. Держатели документа: АКСБ |