Микфельд, Я. О. Экспериментальная программа формирования письменной речи младших школьников с опорой на мотивацию достижения успехов и мотивацию аффилиации / Я. О. Микфельд // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 6. - С. 7-15 Кл.слова (ненормированные): ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ -- УСПЕХ -- АФФИЛИАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ Держатели документа: НПБ БГПУ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1) Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1) |
Микфельд, Я. О. Приемы, стимулирующие развитие письменной речи через мотивацию достижения успехов и мотивацию аффилиации (пилотажное исследование) / Я. О. Микфельд // Школьный логопед. - 2007. - № 2. - С. 19-30 Кл.слова (ненормированные): исследование пилотажное -- письменная речь -- младшие школьники -- успех школьный -- аффилиация Держатели документа: НПБ БГПУ |
Божович, Е. Д. Возможности и ограничения коммуникативной компетенции подростков / Е. Д. Божович // Школьный логопед. - 2009. - № 1. - С. 20-24 Кл.слова (ненормированные): психология -- коммуникативная деятельность -- речь (психология) -- коммуникативные компетенции -- подростки -- языковая личность -- аффилиация -- исследования -- языковая компетентность Держатели документа: НПБ БГПУ |
Валявко, С. М. Исследование потребностной сферы дошкольников с нарушениями речевого развития / С. М. Валявко, К. Е. Князев // Специальное образование. - 2014. - № 2. - С. 5-13 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛИЧНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ПОТРЕБНОСТИ -- ПОТРЕБНОСТНАЯ СФЕРА -- АФФИЛИАЦИЯ -- БЕЗОПАСНОСТЬ -- ОБЩЕНИЕ -- РИСУНОЧНЫЙ ТЕСТ ВАРТЕГГА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: В современном образовательном пространстве все более актуальной становится ориентация на индивидуальность ребенка и специфику его развития. Несмотря на признание психолого-педагогическим сообществом ведущей роли мотивационно-потребностной сферы исследований этого базиса личностного развития проводится недостаточно. Рассматриваются результаты сравнительного исследования потребностной сферы дошкольников с нормальным и нарушенным речевым развитием и анализируется связь потребностей с другими личностными характеристиками. Держатели документа: АКСБ |