Манелис, Н. Г. Особенности грамматической структуры речи у детей с ранним детским аутизмом / Н.Г. Манелис, Н.В. Меликян, Т.В. Ахутина> // Аутизм и нарушения развития. - 2005. - № 4. - С. 1-12 Кл.слова (ненормированные): РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- РДА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ГРАММАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА РЕЧИ -- АГРАММАТИЗМ -- АЛАЛИЯ -- АФАЗИЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Меликян, Н.В.; Ахутина, Т.В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
П 44 Подвийняк, Н.А. Опыт обучения чтению ребёнка с нарушением речи / Н.А. Подвийняк> // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 2. - С. 55-56 Рубрики: Логопедия --Аграмматизм--Методика обучению чтению Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- СЛОГИ-СЛИЯНИЯ -- МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ |
Ц 32 Цейтлин, С. Н. "Логопед может гораздо больше помочь иноязычному ребёнку в освоении русского языка, чем школьный учитель" : [интервью] / С. Н. Цейтлин ; беседовала О. А. Степанова> // Логопед. - 2013. - № 3. - С. 6-8 Кл.слова (ненормированные): ИНОЯЗЫЧНЫЕ ДЕТИ -- ВОЗРАСТНОЙ АГРАММАТИЗМ -- АГРАММАТИЗМ Держатели документа: АКСБ |
П 12 Павлова, Ю. Б. Круглый год : методика развития и коррекции речи / Ю. Б. Павлова, Т. Ю. Хотылева> // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 25-32 ; № 2. - С. 29-40 ; № 3. - С. 31-37 ; № 4. - С. 20-32 ; Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 1. - С. 38-48 ; № 2. - С. 29-38 ; № 3. - С. 32-41 ; Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 1. - С. 54-59 ; Аутизм и нарушения развития. - 2018. - № 1. - С. 41-50 ; № 2. - С. 48-52 ; № 4. - С. 57-65 Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТРУДНОСТИ В РАЗВИТИИ РЕЧИ -- АГРАММАТИЗМ -- ГИПЕРЛЕКСИЯ -- ОСЕНЬ -- ВРЕМЕНА ГОДА -- МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- СЛОВАРНАЯ РАБОТА -- ПРЕДЛОГИ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ Аннотация: Данное пособие предназначено для подготовки детей к школе или для первоклассников, имеющих трудности в развитии речи и в общении с окружающими. Пособие возможно использовать как на индивидуальных, так и на групповых занятиях по развитию речи. Держатели документа: АКСБ |
С 17 Самсонова, А. П. Особенности формирования грамматического строя устной речи у старших дошкольников, имеющих тяжелые нарушения речи, с помощью интерактивной игровой деятельности / Самсонова А. П.> // Логопед в детском саду. - 2023. - N 1. - С. 4-9 Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- УСТНАЯ РЕЧЬ -- ГРАММАТИКА -- АГРАММАТИЗМ Аннотация: Изучение возможностей грамматического строя устной речи у детей старшего дошкольного возраста, имеющих тяжелые нарушения речи, с помощью интерактивной игры. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 20 Балчюниене, И. Особенности речи и устного дискурса при детском аутизме: описание случая спонтанного билингвизма. Часть II: психолингвистическое исследование / И. Балчюниене, А. Н. Корнев> // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - № 2. - С. 15-24. - (Продолж. Начало : № 1, 2023) Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- АГРАММАТИЗМ -- СЛОВАРЬ -- ЛИНГВОПРАГМАТИКА -- НАРРАТИВ Держатели документа: АКСБ |