Музейная педагогика как средство социализации дошкольников с особенностями в развитии / Н. Н. Левжинская [и др.]> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 29-34. Рубрики: Коррекционная педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ИНТЕРАКТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ОБЩЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДИАЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ -- ВИРТУАЛЬНЫЕ ЭКСКУРСИИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА -- МИНИ-МУЗЕИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОНР -- ЗПР -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: В статье представлены разнообразные формы взаимодействия и санаторные практики на основе музейной педагогики, которые способствуют формированию основных социальных, коммуникативных компетенций и предпосылок УУД у детей с ОВЗ. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Левжинская, Наталья Николаевна; Николаенко, Ирина Евгеньевна; Абаева, Марина Сергеевна; Самсонова, Наталья Николаевна; Кияшко, Татьяна Владимировна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |